浅析中小学音乐教学中“准教师”与“一线教师”的能力互补

随着时代的发展和社会的进步，在我国中小学音乐教学中有两种教师：“准教师”和“一线教师”。本文通过对这两种教师的教学方式与特点进行论述，继而分析中小学音乐教学中“准教师”与“一线教师”的能力互补。

论党的领导与人民至上在法治进程中的多维互补

在当代中国的法治进程中,坚持党的领导与坚持人民至上都是必不可少的。在党的领导与人民至上之间,并非彼此孤立的关系,而是具有紧密的多维互补关系。首先,从功能上看,党的领导保障法治的有效性,人民至上保障法治的正当性,在党的领导为法治提供的有效性保障与人民至上为法治提供的正当性保障之间,具有功能互补关系。其次,从角色上看,党的领导展示了党作为法治先锋队的角色,人民至上展示了人民作为法治主体的角色,在党的领导所展示的党作为法治先锋队的角色与人民至上所展示的人民作为法治主体的角色之间,具有角色互补关系。最后,从能力上看,党的领导主要体现为党的法治领导能力,人民至上主要体现为人民的法治创造能力,在党的法治领导能力与人民的法治创造能力之间,具有能力互补关系。着眼于多个维度,实现党的领导与人民至上之间的功能互补、角色互补、能力互补,有助于在党的领导与人民至上之间形成更大合力,进而为当代中国的法治发展增添更多动力。

汛限水位动态控制对水电-新能源互补能力的提升研究

在水能富集地区,丰水期来水量大,水电发电量大,调节能力不足,水电-新能源消纳矛盾突出,互补调度困难较大。为了缓解汛期水电-新能源消纳矛盾,创新地将汛限水位与新能源消纳相结合,探讨汛限水位动态控制对水风互补能力的提升效果。建立了一定弃电率条件下源荷匹配度最大的水风互补模型,以旬为计算周期、小时为计算时段,采用遗传算法对雅砻江下游“两库五级”梯级电站及周边风电场组成的互补系统开展模拟计算,通过对比分析发现汛限水位动态控制方案相比静态控制方案可多消纳2.55%的风电。结果表明,通过汛限水位的动态控制可以动态增加水电可利用的调节库容,从而提升水电调节新能源的能力。

IT人员业务能力与技术能力的互补性对企业竞争优势的影响

以资源基础观为理论指导,研究IT人员的技术能力与业务能力以及二者的协同效应对企业竞争优势的影响。在已有研究成果的基础上,构建了企业IT人员能力及其互补性与企业经营绩效关联的概念模型,通过对国内300家大中型企业的问卷调查和统计检验,验证企业IT人员的技术能力和业务能力与企业绩效都有着显著的正相关关系,而且这2种能力之间也存在较强的互补性。研究结论显示,技术能力是IT部门人员区别于其他部门的根本,业务能力使IT人员能够更好地理解企业业务,进而充分发挥IT系统的战略作用,产生的协同效应能够进一步提升企业的经营绩效。

企业外部互补性资产及其管理能力研究

本文在追溯互补性资产的概念起源及基本内涵基础上定义企业外部互补性资产,并界定了企业外部互补性资产管理能力的构成。企业外部互补性资产管理能力可被分解为如下能力:①建立或剥离企业外部专用性互补资产的能力;②组织企业外部专用性互补资产的能力;③协调企业外部专用性互补资产的能力。进一步分析认为企业外部互补性资产管理能力是一种在温和变化环境中企业完成具体战略和组织过程的动态能力,是具有动态和运营二元目的与多重变异的能力。

以资源的共享和核心能力的互补

共同维护世界市场的活力 我要谈三点话题:一、资源共享、中国开放、公平、有序的市场资源,不但造就了中国服装业的繁荣,也为大批国外品牌提供了广阔的发展空间.

“翻转课堂”与“导学案”能力互补分析

随着我国教育事业的不断改革和进步,传统的教育模式已不能适应当代教育的需要,因此出现了新的教育模式,即"翻转课堂"和"导学案"。两种创新教育模式在消除传统教育模式弊端的同时,自身也存在着相应的优势与不足,巧妙地将二者结合起来进行教学互补,有利于提升课堂教学效率,提高学生学习积极性。

互补资产链接能力、吸收速度与核心技术突破

在中美科技脱钩和双循环大背景下苹果芯片互补资产链接能力加速关键核心技术突破过程,为中国企业快速突破芯片技术瓶颈,提高在全球市场的竞争力提供借鉴。本文界定了互补资产链接能力为企业跨组织链接新技术研发创新及其商业化所需互补资产的能力,采用纵向单案例方法对苹果公司在2008年至2022年期间芯片设计领域快速实现关键核心技术突破过程进行探索性研究。研究发现:互补资产链接能力加快吸收速度是企业快速突破关键核心技术的一种方法,分为“自研式”和“引进式”两种模式。作用机制显示:企业通过跨组织链接新技术研发、商业化所需的通用及专用互补资产,加速知识获取、同化和应用,而互补资产链接能力与吸收速度的动态匹配,尤其是数字技术和创新生态,对于塑造组织认知和学习、实现突破至关重要。更进一步,合作伙伴间赋能与影响提升合作伙伴打造专用互补资产的能力和意愿,把握市场需求、技术路线和生态系统的机会窗口及互补性资产类型区分与链接策略,是加速芯片设计企业链接互补资产的三个重要因素。研究结论拓展了现有关于互补资产链接能力和关键核心技术快速突破的理论,为中国企业提供了实用的指导和策略建议。

一种新的多省区电网互补运行指标及其应用

提出了一种省为实体的调度模式下多省区互补运行指标。首先计算各省区独立运行情况下的运行状态和功率交换需求,然后通过功率交换曲线的余缺互济,计算省间电网的互补能力,协调运行各省区电网运行,从而既保证各省区的独立性,又保证各省电力互济性,在求解方法上则大大简化,物理意义明确、操作简单。以青海电网为研究对象,应用所提指标将青海与周边省区的互补运行问题分解为长期购电和调峰互济两个子问题,采用基于全时段8 760 h生产模拟计算青海购电需求和其他省区的电力补充能力。在满足青海长期购电需求子问题中,用火电富裕较多的新疆解决青海季节性的缺电问题,并通过长期交易形式确定下来;对于临时性电力盈缺则通过与陕西以调峰互济方式加以解决。青海电网的仿真算例验证了方法的有效性。

吸收速度、互补资产链接与关键核心技术突破

快速实现关键核心技术突破对我国破解“卡脖子”问题、实现科技自立自强和企业提升自主创新能力具有重要意义。现有文献大多关注关键核心技术突破内涵与意义、影响因素、过程、机制、模式和路径等,但对于后发企业如何在较短时间实现关键核心技术突破讨论尚不足。本文采用单案例研究方法,以海思半导体为研究对象,深入探讨后发企业快速实现关键核心技术突破过程机理。研究发现:第一,引入吸收速度概念,后发企业关键核心技术快速突破,遵循从个体、组织到组织间吸收速度提升的演进过程;第二,定义互补资产链接能力概念,区分互补资产内链接能力、互补资产间链接能力、核心-互补链接能力分别在吸收速度动态演进过程的加速作用,揭示核心—互补链接能力有助于技术研发与内部市场耦合作用,进而加速技术积累、迭代和升级的机理;第三,互补资产链接能力提升知识吸收速度,支撑芯片设计企业快速实现关键核心技术突破。研究成果丰富吸收能力、互补资产和快速实现关键核心技术突破理论内涵,研究结论为芯片设计后发企业快速实现关键核心技术突破提供理论依据和实践启示。

信息技术教学分组学习之我见

信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程,因而在信息技术教学中,可以充分利用同伴之间的合作学习,增强学生学习的主动性,提升学习中的探究能力,实现同伴间的资源共享、思维碰撞、能力互补,使教学有更新的突破.笔者结合自己的一线教学,就信息技术教学分组学习的优势,从三个方面具体进行论述,希望能起到抛砖引玉的效果.

用人之道

去过寺庙的人都知道，一进庙门，首先看见的是弥勒佛，笑脸迎客，给人以如沐春风的感觉。而在他的北面，则是严厉无比、黑口黑脸的韦陀。相传在很久以前，弥勒佛和韦陀并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他过分大方，什么都不在乎，丢三落四，没有好好管理账务，所以尽管寺庙里人气很旺，香客不断，但到头来依然入不敷出。

联盟动机、技术能力与企业入盟的最优策略

企业加入技术联盟以分享联盟伙伴互补性的技术能力,是企业加入技术联盟的根本动机,也是联盟接收企业的决策依据。基于此,本文建立了一个盟外企业入盟的激励约束模型,研究结果表明,对企业而言,必须尽可能地发挥自己的主观学习能力和吸收能力,保证自己在加入技术联盟后技术能力得到较大幅度的提升;对联盟而言,则要尽可能地吸收那些技术能力互补的企业,以尽可能地整合联盟内部力量,达到技术能力提升的目的。

高效团队的打造原则

在美国硅谷有这么样一个“规则”：有两个MBA和MIT博士组成的创业团队很获得风险投资人的青睐。这里面蕴含着一个真理：一个优势互补的创业团队对于高科技企业举足轻重，研发、技术、市场、融资等各方面组成的一流团队是创业成功的法宝。

基于磁性纳米颗粒和金纳米粒子构建DNA电化学生物传感技术

本文构建了一种基于纳米粒子、茎环DNA和丝网印刷电极(SPCE)的电化学生物传感技术用于乳腺癌基因的快速、灵敏检测。该传感技术中,探针DNA的两端分别标记了巯基和生物素,巯基用于与金纳米粒子(AuNPs)作用,生物素用于与磁性纳米颗粒(MNPs)表面修饰的链酶亲和素作用以达到富集的目的,之后利用SPCE进行电化学检测。无目标DNA存在时,双标记DNA保持茎环结构,使得生物素分子很难和MNPs上的亲和素接触。一旦加入目标DNA,茎环结构打开,生物素得以与MNPs上的链霉亲和素发生特异性结合,形成的复合物(MNPs-DNA-AuNPs)通过磁性富集到SPCE表面,从而获得AuNPs的电化学信号。该DNA电化学生物传感对单碱基错配有良好的分辨能力,完全互补DNA的检出限为8.0×10-13 mol/L。

校长在学校教研活动中的作用

做教研的带头人,既提高教师的教学能力,又提高教师的教研能力,是校长狠抓教学中心环节,以实现对教学有效领导的可靠保证。校长运用能力互补原则,引进竞争机制,突破封闭式教研观念,进入开放式教研境界,对促进教研组建设,形成浓厚的教研风气,既负有重大的责任,又起着重要的作用。 一、决策作用 当前改革开放的形势要求教育面向全体学生,要求教师有教育的整体观念;以往教师个人孤立的教学活动是难以实现现代化教育任务的。而分工得体。

重新理解合伙人:“找到”还不够 更重要的是“经营”

互相喜欢比能力互补更重要吗找合伙人是创业中最重要的事情之一,同时是最大难点之一。创业之初,人单力薄,一没有钱,二没有资源,也不能开出足够有吸引力的薪酬待遇吸引人才,于是用“合伙人”作为条件,希望找一个合适靠谱的人,如果对方自愿降低薪水和自己一起参与高风险的创业那就更好了。仅仅交换这些条件,就能找到想要的合伙人了吗?如果不是,合伙人的标准到底是什么?

领导的高度就是事业的高度!——领导团队重构与新领导力

企业能做多大取决于高层的领导力,取决于是否有一个志同道合、能力互补、具有持续奋斗精神的领导团队。中国企业发展到今天,尤其是在数字经济时代,对整个领导团队要进行重构,要赋予其领导力新的含义。未来的人力资源管理到底应该朝着哪个方向走?笔者认为首先要提高领导力。