能力价值观初探

人的能力是指人本身所潜有的、经过激发和训导唤发出来的改造和影响世界的力量，是人成功地从事某种活动所必须具备的各种内在力量。能力具有可激发性、属主体性、价值性。能力的价值功能是：人的能力是人类文明成果产生的一种基础，是推动社会历史发展和人自身发展的最基本的因素之一。能力价值观的个人价值取向是最大限度地激发个人的潜能。社会价值取向是要求社会要建立有利于人的能力充分发挥的机制。

“知识·能力·价值观”三融合视域下广东省高校跨境电商人才培养路径

为了进一步推进广东省跨境电商的发展,各高校正在加大人才培养力度,为社会输出知识丰富、能力卓越、价值观正确的优质跨境电商人才。文章分析了广东省高校跨境电商人才培养现状,并基于当前人才培养要求,以“知识·能力·价值观”三融合为人才培养的抓手,阐述了跨境电商人才培养的必要性,提出通过重视专业知识教育、加强课程思政建设、强化实践教学、培养创新思维等措施,推动广东省高校跨境电商人才的高质量培养。

关于高职学生社会主义核心价值观践行能力的培育初探

伴随国内社会主义的市场经济快速发展,传统的价值观早已被打破,出现了多元化的道德标准。且社会主义的意识形态本质的体现就是社会主义核心价值观,其对高职院校的学生价值观的形成有重要的影响。本文对高职学生社会主义核心价值观践行能力的培育进行了探讨,为高职学生的社会主义价值观的践行奠定良好的基础。

具有“当代”特质的大学生价值观

本文从社会转型与人生转型的交叉点上，来把握当代大学生的文化心理结构，认为当代大学生逐步形成了“以社会为坐标，以能力为本位”的价值观。

价值观辨析理论及其对我国德育的启示

当今中国,随着改革开放的深入,经济全球化程度的提高,价值观念也日趋多元化,给道德教育带来了很大的挑战。如何帮助年轻一代树立正确的价值观?笔者以为,价值观辨析学派的理论观点和实践能够给我们一些有益的启示。一、价值观辨析理论简介价值观辨析理论产生于20世纪60年代的美国。当时,美国社会生活混乱,道德状况江河日下。

新时代高中生需具备的价值观刍探

高中生的价值观不仅会对其个人未来产生重要影响,更会给整个社会和国家带来深远的影响。文章从学校管理层面,对新时代对高中生的新要求加以梳理,明确高中生需具备的社会价值观、生活价值观、人际价值观与能力价值观的具体内涵,以实现国家对高中生综合素养培养的要求。

员工的自我发展诉求能否带来创新?——基于价值观的视角

本文从价值观的新视角探讨员工创新绩效的产生机制,通过问卷调查获得研究数据,采用层级回归分析方法进行实证检验。研究结果表明,能力与成长工作价值观对创新绩效具有显著的正向影响,工作能力匹配和工作自主性都对两者之间的关系起着正向调节作用,工作能力匹配和工作自主性的交互也对能力与成长工作价值观和创新绩效之间的关系起着正向调节作用。

在细节中培养学生的自理能力和人生价值

随着社会的发展,时代的进步,越来越多的家长开始意识到对于孩子自理能力培养的重要性,同时,很多家长也开始注意到孩子价值观的取向问题。本文结合自己亲身经历,着重谈谈以上两个问题。

论西藏国有企业的能本管理

本文分析了以人为本的管理思想的局限性,提出了能本管理是现代企业增强核心竞争力的重要手段,是西藏国有企业实施业务创新、技术创新、管理创新和体制创新的推动力量。西藏国有企业实行能本管理,必须进行科学的制度安排和机制运作,推行“能级制”,包括重视能力、测定能力、配置能力和开发能力,逐步做到按能分配。

能本管理与公务员制度创新

能本管理是人本管理发展的新阶段 ,这种新的管理理念和管理思路对公务员制度创新具有重大的影响。这种积极影响具体表现在分类制度、考录制度、任用制度、考核制度、晋升制度。

合理取舍 相机诱导

新课改对传统课堂控制方式的结构化有很大影响它强调知识能力价值观的多元取向，突出个性化，探究性自主性，在强调学生能力提高的同时，也为教师灵活把握，合理取舍教材搭建了平台。教师可根据每篇文章的特色，实施个性化的教学。

挑战性-阻碍性压力与工作幸福感关系研究:基于工作重塑的中介作用

基于压力的二元性质,探讨了挑战性-阻碍性压力对员工工作幸福感的影响机制,深入分析了工作重塑的中介作用及能力与成长价值观的调节作用。问卷调研结果表明:挑战性压力正向影响工作幸福感,而阻碍性压力负向影响工作幸福感;工作重塑在挑战性压力与工作幸福感之间起到了完全中介作用;能力与成长价值观调节了挑战性-阻碍性压力与工作重塑之间的关系。

追求成长的员工如何提升创造力:以自我学习为中介

随着服务行业对国民经济的贡献日益突出,如何提升服务行业员工的创造力成为研究的热点。基于工作价值观的视角,探讨服务行业员工服务创造力的产生机制。采用问卷调查法,对477组上下级匹配的样本进行数据分析,实证结果表明:能力与成长型工作价值观对员工服务创造力具有正向影响;自我学习部分中介能力与成长型工作价值观与员工服务创造力之间的关系;创新氛围调节自我学习与员工服务创造力之间的关系。本研究能在一定程度上丰富服务行业员工工作价值观和员工创造力关系的研究成果。

5G智慧医疗赋能见习模式变革探究——以内科护理课程为例

本文论述信息化见习教育教学模式基于5G智慧医疗及教育信息化2.0背景下的变革,以内科护理教学为例,探索“云上见习”模式的构建与实施,认为“云上见习”模式能在疫情防控常态下解决医院见习教学资源不足的问题,突破地域限制促进教育公平,提升护生评判性思维能力,开拓信息化思政新途径,值得进行推广应用。

浅谈图片在历史教学中的运用

历史图片作为一种直观教学资源，是中学历史教材的有机组成部分，是按照文字教材的需要编入，但在历史教学中有着不可忽视的作用。利用历史图片进行教学有利于教学的效率提高，有利于历史教育有效性的体现。

建立起能力社会

戚书平撰文指出,人的能力的充分、有效和正确发挥应成为社会倡导的一种主要价值原则,社会的一切政治、经济和文化活动都应该把是否有利于人的能力的健康发展作为中心之一。这内在要求:在意识形态领域里,继续深入清洗视出身、门第、身份、家族、关系、官位等为最大价值的封建等级意识和片面推崇“钱本位”、“个人本位”、“享乐本位”

新生代科技员工的自我发展诉求对主动创新行为的影响——基于自我效能感和组织认同的中介作用

摘要：员工的主动创新行为是推动组织创新以适应环境变化的原动力，作为企业创新主力军的新生代科技员工，其主动创新行为的增加，对组织发展和目标实现有着重要影响．基于价值观的新研究视角和社会认知理论，通过理论分析和实证检验，对山西、陕西12家企业的新生代科技员工及其直属领导进行了配对问卷调查，探讨了新生代科技员工能力与成长工作价值观对主动创新行为的影响机制，并从认知视角构建了中介效应模型．研究结果表明，新生代科技员工能力与成长工作价值观对其主动创新行为具有显著正向影响；自我效能感以及组织认同在新生代科技员工能力与成长工作价值观和其主动创新行为之间具有中介作用。

人力资本为核心的企业绩效与激励设计的探讨——SD会计师事务所案例

专业事务所等服务型企业通常以人力资本作为企业发展的核心资源,具有汇集专业人士、平台化、项目制的特点,此类组织形式近年来也越来越多地出现在其他行业的企业内部。本文以美国一家会计师事务所对其会计师团队考核与激励的实操经验展开案例分析,详细介绍了如何全方位从项目贡献、新业务拓展、人才引荐方面进行激励与引导,同时进一步探讨了如何将能力素质、价值观等软实力进行量化评价,希望给管理者在改善主观考核体系、激励和培养专业型团队上带来一定的借鉴和启示。