基于能力保护的新型拉压双向限位装置设计方法研究

为保护通航渡槽结构缝之间止水不被破坏,提出替代止水受力的新型拉压双向限位装置.此装置力学特征类似销轴耳板连接结构,此类结构有多重破坏模式的弱点.为克服此弱点,结合《钢结构设计标准》(GB 50017—2017)中销轴耳板连接结构设计方法,在该装置的静力设计中,基于能力保护的设计思想提出了以单一销轴弯曲破坏为该装置破坏模式的设计方法.基于实体有限元数值模拟,分析了加载过程中此装置整体与各部件的受力-变形曲线特点.结果表明:以外荷载-整体变形量曲线不出现塑性特征为依据,判定装置的静力承载力大于设计外荷载、设计方法偏于安全;通过销轴的外荷载-弯曲变形量曲线与限位装置的外荷载-整体变形量曲线显现的非线性特征相一致以及板的外荷载-整体变形量曲线在加载过程中基本保持线性状态,说明板是被保护构件、装置破坏模式为单一的销轴弯曲破坏.研究结果表明此设计方法现实可行.

探讨宫腔镜下刨削系统行子宫内膜息肉切除术与冷刀切除术对生育能力保护的应用效果比较

讨论宫腔镜下刨削系统行子宫内膜息肉切除术与冷刀切除术对生育能力保护的效果。方法 选择84例子宫内膜息肉患者,分为两组,分别使用宫腔镜下刨削系统子宫息肉切除术,宫腔镜下冷刀切除术。结果 两组的术后相关指标,子宫内膜厚度以及VEGF,舒张期最小血流速度以及阻力指数相比(P<0.05)。结论 在子宫内膜息肉患者中使用宫腔镜下刨削系统行子宫息肉切除术,可缩短住院时间,降低术中术后出血量,减少对患者子宫内膜的损伤,可以保留生育能力,改善临床指标,具有重要的临床价值。

作为能力保护构件的桥梁群桩基础设计地震力简化计算方法

在桥梁延性抗震设计中,群桩基础往往作为能力保护构件进行设计。基于这一设计方法,计算群桩基础的设计地震力时,需要计算承台的地震惯性力。该文建立了承台-墩梁两质点模型,分析了承台惯性力随桥墩刚度的变化规律,提出了承台地震惯性力的简化计算公式,以及群桩基础的设计地震力简化计算公式。最后,以实际桥梁工程为背景建立有限元计算模型,通过弹塑性时程分析验证了简化计算公式的正确性和实用性。

基于能力保护原则的轨道交通桥梁下部结构设计

《地铁设计规范》(GB50157-2013)新增规定:桥墩抗震设计时,盖梁、节点和基础应作为能力保护构件,按能力保护原则设计。总结了轨道交通高架桥梁的能力保护设计方法。以某轨道交通标准独柱墩为例进行抗震设计,采用能力保护设计后桩基配筋明显增加,并对能力保护设计的影响参数进行分析,研究表明,轨道交通桥墩宜适当减小墩柱尺寸、增大桩间距,以取得最优的下部结构设计。

微创技术在辅助生殖技术的应用及人类生育能力保护国际研讨会会议纪要

微创技术在辅助生殖技术的应用及人类生育能力保护国际研讨会于2010年7月30日至8月4日在帆船之都青岛成功召开，此次研讨会由《生殖医学杂志》和青岛市妇女儿童医院联合主办、山东省青岛市妇女儿童医疗保健中心生殖中心承办。会议由山东省医学会生殖专科分会副主任委员、青岛市妇女儿童医疗保健中心生殖中心邹淑花教授主持。

论企业并购整合中的能力保护

并购一直是企业实现成长和多元化的非常普遍的战略选择。然而，有关并购绩效的研究却发现，并购的预期绩效很少能实现，大多数并购都是失败的(Chatterfee，Sanyan，1992)。大量并购案例的实证研究表明，并购是否能达到管理者的期望，提高企业的绩效，关键在于能否有效保护被并购企业的能力。

联合不等能力保护和串扰避免的片上总线编码设计

在深亚微米工艺时代,线间串扰限制了片上互连总线的传输速率,增加了功耗,同时也影响了传输可靠性。针对基于存储转发路由策略的片上网络,采用一个统一编码框架,将不等能力保护码与串扰避免码进行联合设计,以得到高速、可靠和低功耗的片上总线编码方案。通过采用SMIC0.13μmCMOS工艺的仿真结果表明,在同等可靠性要求下,对10mm32bit并行总线采用联合编码方案与未编码方案相比,可以获得38.25%的功耗改善和1.589倍的速度提升。

基于拉曼光谱半定量分析的铁质文物锈层“保护能力指数”评估——以“南海Ⅰ号”沉船出水铁条为例

铁质文物锈蚀产物的稳定性对文物本体的保存与保护具有较大影响,对锈层稳定性的判断是评估铁质文物整体保存状况的关键步骤。“保护能力指数”(PAI)是锈蚀稳定相与不稳定相的含量比值,可用于评估铁质文物的锈蚀程度及腐蚀趋势。近来拉曼光谱越来越多地被用作一种半定量方法,可用于计算混合铁质文物锈蚀产物的各组分含量,因此,可利用该方法计算铁锈的PAI值。本研究利用激光拉曼光谱方法,并结合大幅面X射线荧光成像等多种方法手段,以“南海Ⅰ号”出水一件铁条文物为例,对其锈蚀产物进行半定量分析,并计算出锈蚀PAI值。结果表明,铁条主要包含α-FeOOH、γ-FeOOH、β-FeOOH及Fe3O4四种锈蚀产物,不同种类的锈蚀在内外层的分布规律有一定差异。铁条锈蚀PAI值波动范围较大,最低为0.34,最高为20.38,PAI值主要分布于1~10之间。内外锈层的PAI值不同:外层锈蚀PAI值相对较高,说明锈蚀较为稳定;层状剥离面锈蚀PAI值<1,表明锈蚀非常不稳定;内层锈蚀PAI值最低为0.73,说明存在不稳定锈蚀。铁质文物锈蚀产物PAI值为科学评估文物的保存状况提供了定量、可靠的方法。

中职学生安全意识与自我保护能力提升问题探讨

中职学校在培养学生专业技能的同时,还承担着提升学生安全意识、自我保护能力的重要责任。安全问题不仅关乎个人的身心健康,也影响着社会的稳定与和谐。由于年龄特点、社会环境等多种因素的影响,中职学生在安全意识和自我保护能力方面存在不足。本文旨在探讨如何通过学校、教师以及家庭的共同努力,有效提升中职学生的安全意识和自我保护能力,确保学生健康成长,顺利开启未来的社会生活。

“双碳”目标下的电网企业环境保护能力评价系统设计

基于“双碳”目标下的新型电力系统建设目标,国家电网有限公司努力构建高效、安全、环保的绿色电网。基于当前考核多以“结果型”、“目标型”为导向,而普遍忽略了电网企业环保能力的综合评估现状,提出一种能够将环保规划设计与自动化管理相结合的综合评价系统。本系统立足于电网工程建设,开发了包含数据管理、分析处理、环保能力评估、综合展示和系统管理等5大模块,能够全面、准确地掌握各级单位具体工程项目的相关环境保护情况,进而借助信息化手段科学、高效地进行及时沟通与决策反馈。实际应用表明,本系统能够为提升电网绿色高质量可持续发展提供理论参考和技术支撑。

2017~2023年内蒙古自治区中央预算内投资动物保护能力提升工程项目建设情况分析

2017~2023年中央预算内投资动物保护能力提升工程项目在内蒙古自治区共建设实施项目84个,项目总投资13471万元。其中,中央预算内资金8013万元,地方配套资金919万元,企业自筹资金4539万元。该项目的实施使内蒙古地区动物疫病防控水平得到了全面提升,但实施过程中也存在一些问题和困难。本文综述了动物保护能力提升工程项目在内蒙古地区的实施成效,分析其中存在的问题,提出了建议,以期更好地把握政策,用好中央预算内投资,继续加强内蒙古动物疫病防控体系建设。

幼儿自我保护能力的现状调查与提升策略

活泼、好动、好奇是幼儿的天性。幼儿对身边的事物总是充满好奇,任何事情都想要去探究和尝试。但是,幼儿正处于生长发育的关键阶段,身体各项机能相对较弱,加上生活经验和生活技能十分有限,缺乏自我保护能力,在探索事物的过程中容易发生意外伤害。因此,幼儿园必须将提高幼儿的安全自护意识和自我保护能力作为教育教学工作的重点,积极采取多种措施和手段来提升幼儿的自我保护能力,确保幼儿身心健康成长。

幼儿的安全意识和自我保护能力培养的策略

在幼儿教育领域,实施有效的安全教育是维护幼儿健康成长和促进教育事业发展的关键环节。安全教育不仅是保障幼儿健康发展的基础,也是实现高质量幼儿教育的前提条件。因此,幼儿教师需积极开展有效的安全教育,将理论知识与实践操作紧密结合,借助科学方法提高幼儿的安全意识和自我保护技能,从而促进其全面健康成长。

加快复苏河湖生态环境 全面提升淮河流域河湖生态保护治理能力

复苏河湖生态环境是推动新阶段水利高质量发展的重要内容。文章总结了淮河流域河湖概况及河湖生态保护修复取得的成效,分析了工作中存在的问题和不足,从进一步深化河湖长制、夯实河湖管理基础、强化河湖保护治理、推动河湖“清四乱”常态化规范化、加强幸福河湖建设、推动数字孪生淮河智慧河湖监管系统建设等方面,对加快复苏淮河流域河湖生态环境、全力提升河湖生态保护治理能力提出了措施建议。

《大学生性自我保护能力量表》的构建及验证

目的 构建适用于大学生群体的性自我保护能力量表并检验其信度和效度。方法 主要参考张月珍和骆俊宏翻译、构建的中文版《青少女性自我保护意识量表》,结合对大学生结构性访谈结果,构建《大学生性自我保护能力量表》,对上海市大学生进行试调查并修订量表。结果 总共回收有效问卷508份。借助公因子提取和探索性因子分析,构建出由16个条目、4个公因子(性态度、性自我认知、性价值取向、性健康意识)组成的《大学生性自我保护能力量表》,4个公因子累计方差贡献率达61.78%。该量表的Cronbach′s α系数为0.817;验证性因子分析结果拟合优度指数(GFI)、调整的拟合优度指数(AGFI)、规范拟合指数(NFI)、比较拟合指数(CFI)均>0.90,具有不错的适配性。结论 《大学生性自我保护能力量表》具有良好的信度与效度,适用于今后对大学生性自我保护能力的调查。

预防校园传染病提高自我保护能力

学校人员密集,一旦发生传染病,容易传播,会给广大师生的工作和学习带来较大影响。常见的校园传染病包括流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎和风疹等,本文将详细介绍这些传染病的特点、传播方式、临床表现、疫苗接种、预防措施及治疗建议。

幼儿安全意识和自我保护能力的培养

幼儿教师是幼儿成长的引路人,幼儿这个时期的意识形成主要是通过幼儿教师对幼儿的教育完成的,对于幼儿来说,本身接受的教育与安全教育相对较少,所以并未形成完善的自我保护意识。因此幼儿时期是人非常容易出现事故的时期,假如幼儿这个时期出现意外,会对幼儿本身产生非常不利的影响,阻碍了幼儿的身心发展。所以这个时期要培养起幼儿的安全意识以及自我保护能力。

浅析幼儿的自我保护意识与能力培养方式

只有当提高了幼儿的自我保护意识与能力同时打造安全稳定的生长环境之后,才能减少幼儿的意外事故的发生。本文从自我保护能力入手,探究了当下对于研究幼儿自我保护能力的背景和旨意。并且针对幼儿自我保护应该掌握的知识太少了、获得的自我保护能力意识太过于单调、不重视培养幼儿自我保护的意识与能力,以及父母不知道怎么去培养幼儿自我保护的意识与能力等问题进行了讲述,并提出加强幼儿自我保护能力意识、教给幼儿自我保护的方法、抓住偶发事件对幼儿进行自我意识的教育、整合教育资源加强家园合作以及加强幼儿体育锻炼等有效途径。

提升幼儿安全警觉性——事故防范与自救能力的培养

幼儿在集体生活中,常常会遇到一些不安全因素,如果不及时采取有效措施,将会对幼儿的健康成长带来极大的危害。因此,幼儿园教育和管理工作人员要高度重视幼儿的安全问题,积极采取有效措施,将各种安全事故的发生减少到最低限度。幼儿年龄小,自我保护能力差,自我防范意识不强,因此我们要从思想上重视幼儿安全事故防范与自救能力的培养。只有这样才能让幼儿掌握自我保护能力,才能在发生意外事故时从容应对,才能有效地避免和减少意外事故对幼儿造成的伤害。因此,幼儿园要从加强对幼儿进行安全知识教育、加强班级常规管理等方面入手,不断提高幼儿自我保护能力。

底线教育,是对孩子最大的保护

底线教育是公民教育的一部分,不同的人所面对的困境千差万别又千变万化,教育的使命之一就是让人作出适应自己实际情况又符合社会基本要求的底线选择。在当前的社会环境中,家庭和学校往往偏重于对儿童青少年的理想教育,要求他们树立崇高的社会道德理想和人生理想,而往往忽视了对他们的底线教育。底线教育是理想教育的基础,底线教育缺失,理想教育进行得再多,也是空中楼阁;底线教育缺失,孩子很可能跌入人生的无底洞。我们都希望孩子能够健康快乐地成长,而底线教育,是对孩子最大的保护,将帮助他们建立自我保护能力、尊重自己和他人的能力,以及独立思考和自主实践的能力。底线教育是孩子成长的源动力,让他们在脱离父母的“羽翼”之后能够独自“飞翔”。