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新质生产力发展背景下技术技能人才的能力内涵与培养路径
1
作者
胡颖梅
《职教通讯》
2024年第6期17-24,共8页
在新质生产力发展背景下,技术技能人才的能力内涵有显著的扩展与深化。技术技能人才的培养应结合新质生产力的特点,注重理论与实践的融合、前沿知识与技能的更新以及创新能力的培育,以满足产业基础高级化和产业链现代化的发展需求。根...
在新质生产力发展背景下,技术技能人才的能力内涵有显著的扩展与深化。技术技能人才的培养应结合新质生产力的特点,注重理论与实践的融合、前沿知识与技能的更新以及创新能力的培育,以满足产业基础高级化和产业链现代化的发展需求。根据新质生产力发展背景下技术技能人才能力内涵的变化,构建了包括素质、知识和岗位能力的三维能力内涵体系,对不同能力进行细化并明确其培养阶段,提出“中职—高职专科—高职本科”贯通的技术技能人才进阶培养模式,即一体化构建人才培养目标和教学标准、系统性制定人才培养方案和课程体系、集中化打造公共实践基地、协同化建设校企合作师资队伍。
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关键词
新质生产力
技术技能人才
能力内涵体系
贯通培养
进阶培养
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职称材料
题名
新质生产力发展背景下技术技能人才的能力内涵与培养路径
1
作者
胡颖梅
机构
成都工贸职业技术学院科研技术处
出处
《职教通讯》
2024年第6期17-24,共8页
基金
2023年度四川省哲学社会科学基金一般项目“职业教育服务四川省创新驱动发展的理论、价值及路径研究”(项目编号:SCJJ23ND337)
2021年度四川省教育科研资助金项目重点课题“技能型社会建设背景下高职与技工教育的融通发展研究”(项目编号:SCJG21A062)
四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“‘双融’背景下职业院校‘双师型’教师发展平台建设研究与实践”(项目编号:GZJG2022-031)。
文摘
在新质生产力发展背景下,技术技能人才的能力内涵有显著的扩展与深化。技术技能人才的培养应结合新质生产力的特点,注重理论与实践的融合、前沿知识与技能的更新以及创新能力的培育,以满足产业基础高级化和产业链现代化的发展需求。根据新质生产力发展背景下技术技能人才能力内涵的变化,构建了包括素质、知识和岗位能力的三维能力内涵体系,对不同能力进行细化并明确其培养阶段,提出“中职—高职专科—高职本科”贯通的技术技能人才进阶培养模式,即一体化构建人才培养目标和教学标准、系统性制定人才培养方案和课程体系、集中化打造公共实践基地、协同化建设校企合作师资队伍。
关键词
新质生产力
技术技能人才
能力内涵体系
贯通培养
进阶培养
Keywords
new quality productive forces
technical and skilled talent
competence connotation system
through cultivation
advanced cultivation
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新质生产力发展背景下技术技能人才的能力内涵与培养路径
胡颖梅
《职教通讯》
2024
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