“岗课证赛融通”的跨境电商专业课程体系构建——基于PGSD能力分析模型

外贸企业对复合型高素质跨境电商人才的需求呈暴发式增长。高职跨境电商专业人才培养应服务于区域经济发展战略,不断创新人才培养模式,积极缓解我国跨境电商人才供需矛盾。本文以广州番禺职业技术学院跨境电商专业为例,基于PGSD能力分析模型,提出从“职业岗位群→典型职业活动→工作任务→PGSD能力分析→职业技能等级证书→职业技能竞赛→课程”的路径开发专业课程体系,实施“岗课证赛融通”综合育人,提升跨境电商人才培养的适应性。

基于可持续发展教育理念的职业教育课程开发——PGSD能力分析模型的构建及应用

为使新时代职业教育更好应对社会与经济的变革,基于可持续发展教育理念提出的PGSD能力分析模型,实现了从职业人才需求到教育教学的过渡互通。PGSD能力分析模型是从职业领域出发,分层剖析职业对不同层次和类型专门人才的需求,确定各层次职业教育人才培养所面向的职业岗位群,再通过"鱼骨式"能力分析会解析典型职业活动及职业能力,进而深入挖掘通用能力、社会能力和发展能力。应用PGSD能力分析模型可以开发职业教育某一层次或各层次衔接的课程体系,也可以开发职业培训课程,研制课程标准、实施质量评价、开发教学资源等。

地铁站密集人群应急疏散能力分析模型及仿真

为保障地铁站正常运营和安全,对地铁站密集人群应急疏散的目标和约束条件进行剖析,进而构建地铁站密集人群应急疏散能力分析模型;然后运用Pathfinder软件构建地铁站密集人群应急疏散能力仿真系统,并以武汉A地铁站为例进行实景再现仿真,分析武汉A地铁站密集人群应急疏散能力和瓶颈。仿真结果表明,A地铁站疏散时间远超过最佳逃生时间360s,存在疏散能力不匹配、疏散设备不足、疏散不均衡等问题。针对A地铁站缺陷,提出相应的改进措施,并进行相同初始条件下的仿真验证。

探索实践基于PGSD能力分析模型的高职“移动端Web开发”课程建设

本文将对前端开发工程师岗位进行分析,从职业胜任力、目前课程建设方面存在的问题出发,探讨如何基于PGSD能力分析模型构建“移动端Web开发”课程体系。

基于用户行为的网络管理模型能力分析

现有的网络管理模型一般都侧重网络设备本身的管理,不太适应现在越来越复杂的网络管理。基于用户行为的网络管理模型从用户行为管理的角度出发,关联分析出网络中的用户行为,并根据用户行为管理策略规范用户的网络行为,从而消除不良网络行为对网络性能和安全的影响,使网络能安全稳定地运行,并可大幅度减轻网络管理员的负担。本文讨论基于用户行为的网络管理模型要解决的关键问题,提出并分析模型应具备的4个能力:感知能力、控制能力、取证能力和告知能力,最后讨论它们在实际网络管理中的应用情况,并证明它们的可用性。

战略能力多维分析模型构建

文章从多维度的视角从发,尝试对战略能力的维度和各个维度的构成要素进行解析,构建了战略能力多维分析模型,并据此尝试提炼出战略能力空间、战略能力金字塔和战略能力核等分析要素,力图为战略能力的培育提供可操作工具和可视化的模型框架。

石油开采企业物流向社会物流转型的条件及过程分析

以石油开采企业为研究对象,通过对企业物流向社会物流转型的条件与约束进行分析,界定了转型过程中需要进行的工作,并结合企业核心能力分析模型来判断企业是否成功实现转型,从而为石油开采企业物流向社会物流转型提供了理论依据,以减少转型的盲目性,最后结合中国某石油开采企业实例,对资源型企业物流向社会物流转型过程进行了实证研究,验证了理论依据的可借鉴性。

基于PGSD能力的高职跨境电子商务专业教材体系构建

基于PGSD能力分析模型的高职人才培养范式,以跨境电商专业为例,通过剖析跨境电商运营岗、跨境电商选品分析岗、跨境电商海外推广岗、跨境电商数据分析岗、跨境电商客服岗、跨境电商视觉设计岗、跨境电商物流等典型岗位,分析跨境电商专业的PGSD能力。并从人才培养目标、人才培养要求、技术体系构建、教材体系设计、教材内容及教材间逻辑的界定等方面系统分析教材体系构建过程。本着坚持以学生为中心,培养学生的劳动精神和工匠精神、并进行了教材体系化建设。

基于PGSD人才培养范式的职教本科课程体系构建——以现代物流管理专业为例

职教本科作为职教新政下的产物,是与普通本科并列的全日制本科学历教育,正处于萌芽状态,其办学之路尚在摸索之中。在人才培养过程中,课程体系是保障和提高教育质量的关键,决定了学生所获取的知识结构。职教本科的课程体系是高层次技术技能人才培养中非常重要的内容,构建该课程体系的重要性不言而喻。提出基于PGSD能力分析模型的职教本科人才培养范式,以现代物流管理专业为例,通过剖析物流典型岗位,分析现代物流管理专业的PGSD能力,并从人才培养目标、人才培养要求、技术体系构建、课程体系设计、课程内容及课程间逻辑的界定等方面系统分析课程体系构建过程。