创新驱动下的临床专科能力建设策略研究

目的进一步推进临床重点专科建设“百千万工程”,探索强化临床专科能力建设的有效举措。方法以某大型三级甲等医院为样本医院,采用智力激励法、专题小组讨论法、案例分析法,运用鱼骨图等质量工具展开研究。结果分析临床专科能力建设存在的问题与短板,从体系创新、模式创新、技术创新、管理创新4个方面,梳理临床专科能力建设举措并系统性评价建设成效。结论基于“4个创新”的有力实践,促进临床专科发展,带动诊疗能力和水平的提升,助力公立医院高质量发展。

机构能力建设项目对基层妇幼保健机构服务与发展能力的影响

目的了解机构能力建设项目对基层妇幼保健机构服务与发展能力的影响。方法收集15个试点县妇幼保健机构2020年和2021年服务与发展能力相关指标,比较项目实施前后指标变化情况。结果项目实施后,试点县出院患者手术占比、微创手术占比、高级别手术占比和门诊预约诊疗率分别升至18.90%、7.42%、12.39%和38.00%,手术患者并发症发生率降至0.59%。卫技人员占比、人才培养经费占比等指标略有提升。健康水平指标差异均无统计学意义。辖区业务指导卫技人员参与率、保健人员培训覆盖率、孕产妇系统管理率和7岁以下儿童健康管理率分别升至122.00%、113.35%、95.03%和93.57%。结论机构能力建设项目对基层妇幼保健机构的服务能力与辖区保健状况有明显提升作用,但对机构持续发展能力的影响有待进一步研究。

社区在新冠疫情中的作用及其防控能力建设的思考

社区是防疫措施落地的最基层单位,也是新冠疫情防控中外防输入、内防扩散最有效的防线,其有效地切断了疫情传播的渠道,使我国的疫情得到了有效的控制。同时,也暴露出了常态化防控中社区在常态化思维、专业知识和专业力量、信息化水平等方面存在一些问题。在实地调研分析的基础上,就如何进一步提升社区专业化水平,树立常态化防控思维,推进社区智能化建设,加强党建引领及激活居民自治等方面提出一些有针对性的建议,进一步提升社区疫情防控能力。

新时代中国国际传播能力建设的意义、内涵和路径

习近平总书记有关国际传播的重要论述主要集中在国际传播能力建设的论述上,包含以下三个方面的内容:一是国际传播能力建设的重要意义;二是国际传播能力建设的主要内涵;三是加强国际传播能力建设的主要路径。习近平总书记上述关于国际传播能力建设的一系列重要论述构建起了新时代中国国际传播思想的新体系,进而构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

一院多区专科能力建设助推医院高质量发展

医院持续加强专科能力建设,主要从学科目标规划、人才建设、技术培育、教研协同、创新管理、社会服务六个方面逐步推进,取得了一定成效。①人才建设体系初步形成,基本建成金字塔型人才体系。②创新技术飞越发展,2023年医院有3项医疗新技术被推荐为省级十大医疗新技术。③重点专科取得新突破,医院获批国家级临床重点专科建设项目2个,省级临床重点专科39个。④高质量发展各项指标稳步提升。2022年度三级公立医院绩效考核位列147名,湖南省地市级医院第一,连续5年位列等级A。

锁定脆弱国家:撒哈拉以南非洲的安全供给与能力建设困境

由于国家安全机制的缺位或无效,撒哈拉以南非洲地区的安全供给出现地方化、社会化、商业化和外部化趋势。该地区国家内部的非国家行为体和来自外部的跨国行为体在不同的条件下组合,形成了碎片化、多种安全主体互补又竞争的“多元混杂”的安全供给格局,这与单一中心、自上而下的安全供给格局明显不同。在这种供给格局中,很难明确区分“国家和非国家”“正式和非正式”“现代和传统”,它们重叠交织在一起。安全供给的地方化、社会化、商业化和外部化使这一地区国家的安全能力被限制,整个国家的安全建设陷入困境,从而导致其“脆弱国家”的地位被“锁定”。由于国家化的动力不足,该地区安全供给的“多元混杂”格局短期内很难改变。作为全球“安全洼地”,中国与这一地区的安全合作空间巨大,因此可以从理念创新和实际操作两方面推动全球安全倡议的实践。

产教融合背景下高职英语教师的“双向双融通”能力建设策略研究

产教融合是指产业与教育的深度融合,它注重培养学生的实际操作能力和职业素养。产教融合为高职教育带来了新的发展方向,同时对高职英语教师提出了更高的标准和要求。本文采取政策检索、文献研究、专家访谈等方法,从理论素养、专业实践能力和科学研究能力等角度对高职英语教师“双向双融通”能力建设的维度进行调研,构建高职英语教师“双向双融通”能力内容框架,并据此系统性地分析高职英语教师“双向双融通”能力现状,提出加强理论素养、提升专业实践能力、加强科学研究能力等建设路径,以期促进高职英语教师“双向双融通”能力提升。

新时代开放大学教师科研能力建设研究

2020年,教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,旨在通过改革和优化开放大学办学体制机制,解决开放教育定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题。师资队伍科研能力建设是开放大学综合改革中十分重要的一环。分析开放大学教师科研能力现状,多方面探索开放大学转型发展背景下教师科研能力建设路径,以期有针对性地提升开放大学教师科研素质和科研能力。

新时代加强中国国际传播能力建设的路径研究

当前,世界百年未有之大变局加速演进,国际范围内各种“灰犀牛”“黑天鹅”事件频发,加速推动国际形势深刻变化。党的十八大以来,随着我国国际影响力的不断提升,国际社会对中国的关注度也越来越高。然而,国际舆论场仍存在对中国形象的“有色滤镜”“双重标准”,传播好中国声音、展现好中国形象尤为必要和迫切。新形势下,中国国际传播既处于新的战略机遇期,也存在自身发展的困境和问题。要着重从精准定位国际受众、优化传播策略、创新传播方式、深化传播内容、拓宽传播平台和统筹传播格局等方面加强国际传播能力建设,增强国际传播合力,全面提升国际传播效能,为一个多元、和平、建设性的中国发声,增进世界对中国全面、客观、真实的认识。

山西省重症医学和重症救治能力建设的思考与对策

重症救治是人民生命安全的最后防线,代表着现代医学总体救治能力的最高水平。以史为鉴,未雨绸缪,与时俱进,开拓创新,山西的重症医学学科发展和救治能力建设应受到高度重视。文章分析了山西目前重症医学发展和救治能力不足的短板,有针对性的提出重症医学救治资源储备、人才培养、医疗质量同质化发展、重症医学信息化建设等建议,以期为进一步推动山西重症医学发展和提高重症救治能力贡献微薄力量。

论全面深化改革背景下的国家能力建设

国家能力指国家集体行动的能力,即为保持国家生存与可持续发展的总体能力,包括但不限于综合国力、国际竞争力、国际影响力、国家治理等的综合性命题,贯通了政治、经济、文化、社会、生态、安全与发展态势,涵盖了政治学、社会学、经济学等学科体系,是对国家意志、国家精神、国家意识、国民意识、国民精神的集中表达和整体性把握。从量与质的二重规定性角度看,国家能力可分为静态的国家能力和动态的国家能力。国家能力建设是一个渐进和逐渐积累的过程,具有继承与创新的双重意义,并日益超脱出经济成就的范畴,在国家治理制度体系上表现为形成了一系列符合中国国情的根本制度、基本制度、重要制度。

国际传播能力建设视角下高职英语翻译教学实践

加强国际传播能力建设事关大国全球话语权提升,需要推进高职英语翻译教学改革,以促进中国叙事体系构建、推动对外翻译与对外传播高度融通,以及完善国际传播能力建设要件。国际传播能力建设背景下的高职英语翻译教学面临整体规划不足、教师专业化水平不足、文化内容缺失和实践教学缺失等问题。高职英语翻译教学主体应合理规划课程体系、提升教师职业素养、增加英语文化内容、增加案例教学,全面提升高职学生英语翻译水平,确保人才培养与职场需求更加契合。

乡村教师服务乡村振兴战略能力建设路径探索——评《乡村振兴战略中乡村教师能力建设研究》

在当今时代,乡村振兴战略已成为我国推动乡村全面发展和繁荣的重要国家战略。作为这一战略实施的重要力量之一,乡村教师不仅肩负着传承知识、培育人才的使命,更被赋予了引领乡村文化、助推经济社会发展的新期待。笔者在开展2023年度吉林省教育厅科学研究项目“乡村振兴战略下新生代乡村教师专业发展困境及对策研究”(项目编号:JJKH20231520SK)过程中,深度学习了《乡村振兴战略中乡村教师能力建设研究》一书。该书不仅深入分析了乡村教师在服务乡村振兴战略中应具备的能力内涵与特征.

试论加强我国民主党派协商能力建设的价值与途径——基于政治和谐视角

中国特色的政党制度以社会主义协商民主为特有形式和独特优势。政治协商和协商能力的内涵和构成元素不同,各自有着鲜明的特色。民主党派在政治协商中地位独特,作用日益凸显。然而,政治协商过程中无论是执政党还是参政党都存在着不容忽视的突出问题,这就需要作为执政党的共产党和作为参政党的民主党派从各自角度出发努力改正缺点和不足,围绕进一步加强协商能力建设这一中心任务,明确各自工作重点,守正创新、开拓进取、笃行实干,从而使多党合作与政治协商制度生机盎然,不断焕发蓬勃生机活力。

高校内部审计人员加强能力建设研究

新时代新形势下,高校内部审计人员应当具备良好的职业精神和专业能力,打造专业素质超强内部审计队伍,给高校内部审计队伍提供充足人才保障,使高校能够向高质量方向快速发展,实现高校发展的目标。本文按照新时代高校内部审计人员能力建设的内容,新时代对高校内部审计人员的新要求以及如何塑造职业精神和培养专业能力进行解析。

基于能力建设视角的科技智库评价研究

智库评价结果的正向反馈会对智库建设发展起到引领和促进作用,以能力建设为导向的科技智库评价体系,不仅能促进科技智库的规范化建设,也有助于科技智库根据评价结果,注重自身核心能力建设,提升科技智库的竞争力。因此构建科学合理的科技智库评级体系,在当前显得尤为迫切和必要。通过文献研究、案例分析的方法,梳理当前国内外智库评价的现状,分析影响科技智库成长与发展的核心要素,并以此为基础,提出科技智库评价体系的主要内容。基于公共部门战略管理研究和科技智库自身功能定位,本文提出从使命愿景、治理结构、运行管理、公共外交、特色优势五个维度构建促进科技智库规范化建设和智库能力提升的评价体系,并就科技智库的高质量发展提出了对策建议。

加强民俗类非遗代表性传承人能力建设的思考--基于福建省民俗类非遗传承人的调研

非遗传承人是传承和延续非遗的基础,其能力建设是确保非遗生命力的重要保证。非遗传承人能力建设的内容主要包括传承人个体、组织机构和环境的建设。当前福建省民俗类非遗传承人的能力建设存在诸如传承人自身内生动力不足、非遗保护单位不重视等问题。文章建议从制度保障、组织支持、个人完善三个方面共同促进民俗类非遗代表性传承人的能力建设。

中国共产党组织能力建设正是打造新质生产力的榜样

新质生产力是以科技创新为主的生产力,是摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力,是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。它意味着,过去主要依靠资源要素投入推动经济增长的方式已行不通,需进行生产力转型升级。企业要成功转型升级,组织能力建设是必须面对的课题。回望中外企业发展史可看出,很多企业并非死于没有抓住战略机会、没有判明科技趋势。

政策工具视角下我国临床专科能力建设政策文本分析

目的探讨政策工具视角下当前我国临床专科能力建设政策体系的结构与特征,为我国临床专科能力建设相关政策的编制与优化提供参考。方法对我国2010—2024年颁布的与临床专科能力建设密切相关的政策文件进行梳理,基于政策工具理论,构建基本政策工具类型(X维度)与政策发展阶段(Y维度)的二维分析框架,运用内容分析法对我国临床专科能力建设相关政策文件进行分析。结果X维度中,供给型、环境型、需求型政策工具的使用比例分别为29.5%、61.0%、9.5%;Y维度中,项目试点阶段、项目推进阶段、全面建设阶段政策工具的使用比例分别为41.6%、22.6%、35.8%。结论当前我国临床专科能力建设政策工具使用上存在需求型政策工具使用不足、环境型政策工具应用较多的问题,政策发展各个阶段的政策工具使用在侧重点上各有不同,但部分政策工具使用数量分布不均。建议在相关政策设计上应加强需求型政策工具的使用,适当减少环境型政策工具的使用,并进一步优化政策工具内部结构,强化临床专科能力建设政策顶层设计,统筹各类政策工具在政策发展过程中的运用,确保政策稳步推进。

专利转化视角下的高校图书馆馆员服务能力建设

我国高校图书馆缺乏面向专利转化运用的深层次服务,这与高校图书馆员专利信息服务能力不足有直接关系。鉴于此,文章基于专利转化的服务场景,对复旦大学5位服务对象进行深度访谈,对103家高校国家知识产权信息服务中心的服务现状进行调查,采用扎根理论的质性研究方法,借助NVivo12软件对资料数据进行编码和分析;基于需求—服务—能力模型,从服务对象的实际需求出发,构建包括能力素质和知识技能的高校图书馆专利馆员能力素质框架。文章提出优化专利服务人才配置、建立专利馆员培训体系、组建专利转化实践服务团队、开展能力评估和考核4个层面的能力建设对策。