数字教育背景下职业院校教师在线课程建设与应用能力研究与探索

对职业院校教师在线课程建设与应用能力相关理论进行综述,结合我国职业教育教师发展的新变化、新要求、新任务构建了相对应的能力模型。立足“智慧职教”平台,为赋能教师发展提供了平台视角,为提高职业院校教学质量奠定理论基础。

基层党组织建设高技能人才能力与素质模型的实践探索

人才是衡量一个国家综合国力的重要指标,高技能人才是推进企业高质量发展的重要支撑,是促进产业结构优化升级、提高企业核心竞争力和“高精尖缺”领域技能攻坚克难、科技成果转化、技能传承交流等领域的重要保障,是众多技能人才的“金字塔”尖上优秀人才群体代表,是厚植工匠文化的践行者和工匠精神的传播者。基层党组织是培养、评价、使用、激励、保障高技能人才的最要环节和具体体现,承担着培养优秀高技能人才的重要责任,肩负着提升高技能人才能力素质的艰巨任务。本文坚持党管人才原则,以问题为导向,以实践为基础,通过基层党组织探索建设“传承交流、工作室建设、勇于创新、综合素质、成果提炼、攻坚克难”六个大方面的“345678阶梯式”高技能人才能力素质模型的研究,有效发挥基层党组织作用,持续创新高技能人才的培育体制机制,努力开创新时代高技能人才队伍建设新局面,为保障国家能源安全及公司高质量发展提供坚实的技能人才保障。

环境自适应下社工服务机构能力建设模型研究

社工服务机构等类社会服务组织的能力建设构成了国家治理体系和治理能力现代化的必须层面。为了防范风险,提高社会治理的社会化和专业化水平,社工服务机构加强治理能力、创新能力、协调能力和持续发展能力等内容的能力建设。从系统理论出发,强调系统环境的自适应,围绕环境输入、环境输出、环境超系统构建能力建设"目标—资源—过程—文化"模型,细化、分析能力建设模型的构成要素及其作用机理。