美国政体设计的“能力心理学”:《联邦党人文集》的“隐喻”观照

有关心灵能力和行为原则的能力心理学是苏格兰启蒙学说的重要组成部分,经托马斯·里德之手发展成为一套系统的理论。美国独立建国时期,能力心理学在北美大陆广泛传播,成为一种广为人知的思想资源。美国制宪者借鉴采用能力心理学思想,凸显了理性原则在构建政府制度和决策机制中的重要性。作为美国建国立宪的经典文献和启蒙时代政治科学的代表作,《联邦党人文集》通篇包含了人类心灵能力与国家政府治理的关联类比。涉及能力分类与政府职能、能力原则与国家治理、能力分殊与精英政治等维度的考察分析清楚表明,能力心理学为美国政体设计的内在逻辑提供了不可或缺的人性认知理据,成为美国政体制度得以形成的重要思想源流。

数学习题命制应重视“梯度”“开放”“趣味”--《中小学生数学能力心理学》中测试题设计的启示

《中小学生数学能力心理学》一书是苏联著名心理学家克鲁捷茨基的代表作。书中设计的用以研究中小学生数学能力的测试题较为经典,并且具有一定的特色,为数学习题命制提供了一些启示,如设置变式题组的梯度、增加习题的开放性、提升习题的趣味性等。

《中小学生数学能力心理学》述评

《中小学生数学能力心理学》是苏联关于中小学数学能力的第一本专著,记录了著名心理学家克鲁捷茨基长达12年的研究成果。该文围绕数学能力的假设、研究数学能力的方法与过程、数学能力成分的分析三方面进行梳理,并从实验研究方法、数学教育思想、数学资优生的培养以及数学试题的命制四个角度做一些贴合教育实际的展望,以此为我国数学教育研究和数学课堂教学提供新的思路。

基于学生研究能力提升的《发展心理学》课程改革

《发展心理学》课程是发展与教育心理学专业方向的一门重要专业基础课,我们对《发展心理学》课程进行了四方面的改革以提高学生的研究能力:教学内容上选取了有效的课程体系,增加了文献阅读,加强了理论知识和实践的结合,从而训练学生的基础研究能力;(2)实验教学开设了以年龄为主线,兼顾研究方法多样化训练的实验内容;(3)考试内容以题库形式自由选取,考核方式多样化;(4)教学手段符合九零后学生的年龄特征,增加了影像资料,优化多媒体课件和建立了网络沟通平台。

基于医教协同的高职高专医学生心理学应用能力优化研究

该文基于我国医教协同背景,依据临床心理学应用能力需求对260名医学生分实验与对照两组开展临床调研与研究性专题学习,进行医学生心理学应用能力提升的教学探讨。结果显示,心理学应用能力综合测验含操作技能与知识技能,研究性心理学专题学习对高职高专医学生心理学应用能力提升具有意义。各学校应强化医学生临床心理学应用能力意识,扩展医学生心理学应用技能临床实践途径,并进一步研究医学生培养各阶段心理学应用能力目标,以优化医学生心理学应用能力。

社区心理学实践能力研究新进展

美国社区研究与行动学会(SCRA)于2012年公开发布了社区心理学实践能力草案。通过文献研究,探讨自草案公布近五年来,各国学者对草案的评价和对社区心理学实践能力内涵的讨论。并与欧洲心理学专业学会提出的欧洲心理学专业认证体系(EuroPsy)的社区心理学实践能力和美国社会工作教育委员会提出的社会工作基本能力进行比较,梳理了社区心理学实践能力的内涵。关于怎样培养具有社区心理学实践能力的人才,重点介绍了参与式教学和田野实践课程两种培养模式。最后讨论国外研究对我国社区心理学学科发展和人才培养的启示。

初中英语教学中培养学生记忆能力初探

本文针对英语教学中学生记忆的情况,根据教育心理学有关记忆的性质和特点,从开发有意义的记忆材料、培养学生良好的记忆习惯、指导学生科学地记忆和引导学生建构单元知识体系等方面介绍提高学生的英语记忆能力。

赋能教育模式在髋关节置换后功能锻炼中的应用

目的探讨赋能教育模式在髋关节置换患者功能锻炼中的应用效果。方法选取2016年3月至2018年3月广州市红十字会医院骨科收治的118例髋关节置换患者。纳入标准为首次行髋关节置换术的患者,意识清楚,能用语言和文字进行有效交流,知情同意。排除合并严重心、肺、肾等重要脏器疾病或恶性肿瘤患者,有精神疾病病史或长期服用精神科药物者。将118例行髋关节置换术患者随机分成观察组(60例)和对照组(58例)。观察组实施赋能教育模式进行功能锻炼指导,对照组采用常规方法进行功能锻炼指导。采用独立样本t检验比较两组患者的功能锻炼自我效能得分、髋关节功能得分,采用卡方检验比较两组患者的功能锻炼依从性。结果观察组患者功能锻炼自我效能得分(88±15)高于对照组(67±14),差异有统计学意义(t=7.891,P<0.01);观察组患者功能锻炼依从率(75%)高于对照组(52%),差异有统计学意义(χ^2=7.229,P<0.05);观察组患者髋关节功能得分(80±7)高于对照组(75±7),差异有统计学意义(t=3.918,P<0.01)。结论赋能教育模式能够有效提高髋关节置换患者功能锻炼自我效能及锻炼依从性,促进髋关节功能康复。