浅析事业单位职工业务能力提升问题

目前,社会快速发展,我国各行各业建设的发展也加快了步伐。在事业单位改革中,由于职能转型、机构精简,事业单位的管理模式与服务方式发生了很大改变,对事业单位发展带来一定影响,也对事业单位人员业务能力提出了更高要求,需要提升适应市场能力、创新能力、履职能力,增强竞争意识。为此,事业单位职工必须结合业务发展的需要,根据市场变化的要求,做好业务能力的提升,在业务处理中提高效率,更好地促进单位各项业务有序运转。

“问题教学法”与“梯度性提升学生问题能力”——以“中国近现代史纲要”课程为例

'问题教学法'是以问题为核心,通过大量有内在联系的'问题'的不断'刺激',促使学生在思考中掌握知识的一种教学方法。'梯度性提升学生问题能力'是在'问题教学法'实施的前提下,将学生的问题能力依次分为产生问题、追问问题和创生问题,并遵循循序渐进的规律,最终达到'问题是接生婆,它能帮助新思想的诞生'的境界。

基于项目式学习模式的中小学信息技术教学研究

以任务为主线驱动教学为近十年信息教学课堂的主要模式。教师设置教学任务引导学生通过完成这些任务掌握学习操作方法。但是,这些设计多为简单的教学任务,且任务之间联系较薄弱甚至没有任何联系。通常在学生们学习完了一学期的软件操作之后,依然无法完整的完成一件作品。项目式学习模式正式突破这一弊端的有效教学模式,它对于培养学生解决问题,分析问题及知识运用能力是很有效的。