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基于OBE成果为导向的课程能力教学目标建设以能力为导向的在线云端课——以AISAS模型下的经济法课程为例 被引量:1
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作者 迟媛 《黑龙江科学》 2020年第11期20-21,共2页
基于OBE成果为导向的课程能力教学目标,建设以能力为导向的在线云端课,现以AISAS模型下的经济法课程为例进行分析,以AISAS模型为切入点创新教学理念,确立以OBE成果为导向的课程能力教学目标。设计暖心的教学环节,拉近与学生之间的距离,... 基于OBE成果为导向的课程能力教学目标,建设以能力为导向的在线云端课,现以AISAS模型下的经济法课程为例进行分析,以AISAS模型为切入点创新教学理念,确立以OBE成果为导向的课程能力教学目标。设计暖心的教学环节,拉近与学生之间的距离,充分发挥学生的主动性与自律性,提高学生审慎思辨能力和法律素养。 展开更多
关键词 OBE成果导向 课程能力教学目标 能力导向 在线云端课 AISAS模型 经济法课程
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能力目标型教学在《英文买卖合同写作》教学中的实施
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作者 沃意琳 陈含英 《科技资讯》 2007年第18期121-,共1页
本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例。在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现“掌握技能,学以致用”的教学原则,实现了师... 本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例。在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现“掌握技能,学以致用”的教学原则,实现了师生之间、学生之间互动,达到了在操作项目中掌握能力,通过小项目的实现到综合项目的完成,循序渐进,使细节繁多、结构颇大、注意点密、难度较高的综合项目得到水到渠成的落实。 展开更多
关键词 能力目标教学 能力目标 项目 循序渐进 高职教育
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物理教育硕士教学目标设计能力的调查——以包头师范学院为例
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作者 田春凤 《物理通报》 CAS 2022年第5期150-153,共4页
首先以教学设计相关理论为指导,确定教学目标设计能力的要素包括科学性、全面性、可测量性和可操作性4个维度,以此制定教学目标分析量表;然后对包头师范学院学科教学(物理)专业研究生在教学技能训练课上的46份教学设计作业进行文本分析... 首先以教学设计相关理论为指导,确定教学目标设计能力的要素包括科学性、全面性、可测量性和可操作性4个维度,以此制定教学目标分析量表;然后对包头师范学院学科教学(物理)专业研究生在教学技能训练课上的46份教学设计作业进行文本分析,获得物理教育硕士教学目标设计能力的现状;最后依据发现的问题提出培养建议. 展开更多
关键词 物理教育硕士 教学目标设计能力 文本分析
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创建能力目标型教学模式,唱响“特色”主旋律——秘书专业教学改革漫谈
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作者 徐静 石斯东 《苏州市职业大学学报》 2001年第1期15-19,共5页
苏州职业大学秘书专业自1981年创办至今已20载.多年来,始终坚持地方性、职业性、实践性的方向,抓住"特色"主旋律,为苏州地区党政机关、企事业单位培养人才近千名,颇受用人单位的好评.近年来,随着市场经济大发展,随着苏州地区... 苏州职业大学秘书专业自1981年创办至今已20载.多年来,始终坚持地方性、职业性、实践性的方向,抓住"特色"主旋律,为苏州地区党政机关、企事业单位培养人才近千名,颇受用人单位的好评.近年来,随着市场经济大发展,随着苏州地区全方位多层次对外开放格局的形成、苏州新区、工业园区的先后建立并快速发展,秘书人才市场的重点转向经营性企业,特别是外向型中、小企业,秘书的职能由窄变宽,能力要求趋于多元化.面对新形势,我们及时更新观念,以市场需求为导向,进行大刀阔斧的教学改革,创建了颇有特色的能力目标型教学模式,在提高学生的基本素质、加强职业能力和创新能力培养诸方面取得突破性进展,从而形成我校秘书专业高职教育的鲜明特色. 展开更多
关键词 秘书专业 教学改革 培养目标 能力目标教学模式 高等职业教育 中国 实践教学
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技工学校市场营销课程能力目标教学初探
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作者 祝维梦 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第9期222-223,共2页
市场营销在入门时所需的门槛较低,现在很多人认为市场营销就是销售,对于学历要求的标准低,技工学校对于学生的教学模式应当结合学校的特点以及优势对学生进行分类式的针对性教学,通过专业特定的教学模式行之有效的帮助学生融入到市场经... 市场营销在入门时所需的门槛较低,现在很多人认为市场营销就是销售,对于学历要求的标准低,技工学校对于学生的教学模式应当结合学校的特点以及优势对学生进行分类式的针对性教学,通过专业特定的教学模式行之有效的帮助学生融入到市场经济的环境中进行市场营销课程的学习锻炼相关能力,同时需要以实习和模拟创业等方式帮助学生专业能力实际化,结合社会发展中市场营销未来就业形势,帮助市场营销学生针对于未来发展趋势进行职业规划。 展开更多
关键词 技工学校 市场营销 能力目标教学 提高策略
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浅析能力目标型教学在小语种课堂中的应用
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作者 王琪 《文化创新比较研究》 2018年第3期134-135,共2页
目前,黑龙江省的小语种专业人才,存在严重短缺现象,无论在质量还是数量上都无法满足经济社会发展以及对外合作的要求,特别是在实用型小语种人才方面,一定程度上制约了外贸经济的发展。而小语种教育在高等学校的发展状况无疑对小语种专... 目前,黑龙江省的小语种专业人才,存在严重短缺现象,无论在质量还是数量上都无法满足经济社会发展以及对外合作的要求,特别是在实用型小语种人才方面,一定程度上制约了外贸经济的发展。而小语种教育在高等学校的发展状况无疑对小语种专业人才培养起着决定性的作用。因此,作为本地为数不多的小语种本科院校的我们责无旁贷,必须要担负起培养社会需要的实用型人才的责任。如何在课堂教学的质量方面下功夫成为重要的探究问题。 展开更多
关键词 能力目标教学 小语种 人才培养
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建立“能力目标型”教学模式 突出专科特色和专业特色
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作者 金龙国 王永安 边群英 《辽宁科技学院学报》 1999年第1期62-64,共3页
根据我校工业电气自动化技术专业的产学合作教育改革试点方案,探讨了社会人才结构对高工专教育所提出的特殊要求,“能力目标型”教学模式的特点、内涵及其在培养高等工程技术应用性人才方面的作用和如何与人才培养目标相适应,以突出... 根据我校工业电气自动化技术专业的产学合作教育改革试点方案,探讨了社会人才结构对高工专教育所提出的特殊要求,“能力目标型”教学模式的特点、内涵及其在培养高等工程技术应用性人才方面的作用和如何与人才培养目标相适应,以突出专科特色等问题。 展开更多
关键词 产学合作 能力目标型”教学模式 人才培养模式 专科特色
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走出中学语文教学目标设计的误区 被引量:2
8
作者 钱洲军 《宁波教育学院学报》 2007年第4期88-90,共3页
本文针对中学语文教学目标设计存在的不重视能力目标设计,能力目标设计不具体、没有落实到学生的行为,能力目标设计定位太低三方面问题进行了论述,认为中学语文能力目标设计要关注学生的"起点行为"和"终点行为,"以... 本文针对中学语文教学目标设计存在的不重视能力目标设计,能力目标设计不具体、没有落实到学生的行为,能力目标设计定位太低三方面问题进行了论述,认为中学语文能力目标设计要关注学生的"起点行为"和"终点行为,"以使能力目标设计不断具体化,提升能力目标设计定位的层次。 展开更多
关键词 中学语文 教学目标设计 教学能力目标设计
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浅谈中学地理教师职业能力的发展
9
作者 杨慧 马振 黄小赛 《中国校外教育》 2012年第3期70-70,共1页
教师专业化发展,是教师教育追求的目标,是提高教师教学质量和学生学习质量的重要手段。对地理教师专业化发展中的职业能力维度专业化途径作出了详细的解释和说明。
关键词 地理教师职业能力教学目标
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学业成就传统评价方式如何适应高职课程改革
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作者 李莉 《科教导刊》 2013年第36期91-92,共2页
高职行动导向的教学改革必须配套相应学生学业成就评价方式,由多个主体从多个维度对多种对象评价其多元化教学目标。传统评价因其内容明确、有代表性、条件同一、方法成熟的特点,在新的评价方式中占据重要一席,但是也必须在测试设计... 高职行动导向的教学改革必须配套相应学生学业成就评价方式,由多个主体从多个维度对多种对象评价其多元化教学目标。传统评价因其内容明确、有代表性、条件同一、方法成熟的特点,在新的评价方式中占据重要一席,但是也必须在测试设计时注重能力教学目标,尤其是专业能力目标的测试。 展开更多
关键词 职业教育 学业成就 教学评价 能力教学目标
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Analysis on that the training objectives of College music majors should change to "PTMI" complex talent
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作者 Li Yang 《International Journal of Technology Management》 2013年第12期101-103,共3页
Music Education professional goal is to train music teachers, so that the full breadth of knowledge, a solid foundation is solid and basic requirement for music education majors. The impact of Music education for coll... Music Education professional goal is to train music teachers, so that the full breadth of knowledge, a solid foundation is solid and basic requirement for music education majors. The impact of Music education for college students is also reflected as follow: to enable students to cultivate the art of perceptual knowledge, this ability is an art feeling, to help students better understand the artistic charm, to strengthen their own requirements and strive for a more noble art. It is necessary for college music major to have Performance capacity, Teaching ability, Management quality and Innovation capacity, referred to as "PTMI" complex talent. This article makes an analysis on that training goal of college music majors should be shifted toward "PTMI" complex talent. 展开更多
关键词 PUBLISHER Designing Lowercase letters training objectives College music majors complex talent
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