断裂封闭能力有效性和时间有效性研究方法及其应用

为了研究断裂在油气成藏中的作用,在断裂封闭能力有效性和时间有效性及其影响因素研究的基础上,通过比较断层岩排替压力与其下储层剩余压力的相对大小和断裂封闭能力形成时期与源岩生排烃高峰期相对早晚,分别建立了一套断裂封闭能力有效性和断裂封闭时间有效性研究方法,并将其应用于渤海湾盆地南堡凹陷南堡5号构造NP5-2断裂在9条测线处东二段泥岩盖层内封闭能力有效性和时间有效性的研究中,结果表明:NP5-2断裂除了在L6和L7测线处封闭能力有效性差之外,其余测线处封闭能力有效性均好,有利于其下天然气的聚集和保存。NP5-2断裂封闭能力形成时期均晚于沙三段和沙一段源岩二次生排烃高峰期,封闭时间有效性差,不利于封闭沙三段和沙一段源岩生排出的天然气,与目前南堡5号构造东二段泥岩盖层之下有天然气聚集但不富集的情况相吻合,表明该方法用于研究断裂封闭能力有效性和时间有效性是可行的。

大港油田沙一段中部泥岩盖层封闭油气能力和时间有效性

为了研究沙一段中部泥岩盖层在油气成藏中的作用,采用地质统计和历史演化的研究方法对大港油田沙一段中部泥岩盖层发育、微观封闭能力及封油气有效性进行研究。结果表明:沙一段中部泥岩盖层除北大港潜山构造带的南部局部缺失外,全区分布,是油气聚集与分布的区域性盖层。具有较强-强的封闭能力,在东营组中后期和明化镇组中期分别形成封闭低和中储量丰度油气藏的能力,2个时期均早于沙三段源岩的大量排烃期,在时间上封闭油气是有效的,但其目前尚未进入形成封闭高储量丰度油气藏的时期,只能形成封闭中低储量丰度的油气藏。大部分油气藏沙一段中部泥岩盖层排替压力均大于储层排替压力和油气藏剩余压力之和,在能力上封闭油气是有效的,只有少数油气藏剩余压力大在能力上无法有效封闭油气。沙一段中部泥岩盖层封闭油气有效性决定了其下油气富集但储量丰度不高。

盖层封闭天然气有效性定量评价方法及应用

为研究盖层在含油气盆地或凹陷内天然气聚集中的作用,在盖层封闭有效性及其与天然气富集关系研究的基础上,选取主要影响因素作为评价参数,利用模糊评价方法,建立了一套同时考虑盖层封闭天然气能力和时间有效性的盖层封闭天然气有效性定量评价方法,并将其应用于定量评价大港油田21个气藏盖层封闭天然气有效性,结果表明:大港油田21个气藏中有16个气藏盖层封闭天然气有效性定量评价权值大于零,封闭天然气有效性相对较好,有利于天然气聚集与保存;有5个气藏盖层封闭天然气有效性定量评价权值小于零,封闭天然气有效性相对较差,不利于天然气聚集与保存;有盖层封闭的天然气有效性越好,气藏储量丰度越高,反之则越低。这一评价结果与目前气藏储量丰度具有一定的正相关关系,表明该方法用于定量研究盖层封闭天然气有效性是可行的。

南堡凹陷盖层封闭油气有效性的定量评价

为了研究南堡凹陷盖层在油气成藏中的作用,文中利用烃源岩演化、成藏期与盖层排替压力等的对应关系对南堡凹陷盖层天然气封闭时间有效性进行评价,利用南堡凹陷现今盖层排替压力测试资料及油气藏剩余压力计算对盖层封闭天然气的能力有效性进行评价,并且分析了盖层排替压力与油气藏剩余压力的差值及天然气相态和产能之间的关系。结果表明:盖层形成封闭能力的时间均早于沙三段烃源岩大量排气期或与之同期,在时间上封闭油气是有效的;盖层排替压力大于储层剩余压力时,具有能够有效的对油气进行封闭的能力;压力差不同,天然气在地下的相态也不同,并且压力差与天然气产能成反比。盖层封闭油气有效性决定了其下富集油气量。

盖层封盖油气能力综合定量评价方法及应用

为了更加准确地评价盖层封盖油气能力,在研究盖层封盖油气作用及影响因素的基础上,利用盖层空间分布连续性和封闭能力有效性概念及加权平均法,建立考虑盖层空间分布连续性和盖层封闭能力有效性的盖层封盖油气能力的综合定量评价方法.将该方法应用于徐家围子断陷营城组14个火山岩气藏盖层封盖天然气能力的综合定量评价中.结果表明,徐家围子断陷营城组14个火山岩气藏中除4个气藏盖层封盖天然气能力为中等外,其余10个气藏盖层封盖天然气能力皆为较强和强,有利于天然气的聚集与保存.

国家的自主与有效:对国家能力概念的重构及测量

学界对国家能力概念的认知可分为国家中心论、社会中心论、国家—社会合作论三种路径。尽管它们的理解重心存在较大差异,但均不同程度地割裂或杂糅了国家自主性及有效性维度,难以实现对概念的完整界定。依据“结构—能动”相统一架构,本文将作为制度组织和行为主体的国家结合起来,提出一个合成式国家能力概念框架,为经验分析提供更全面的阐释。通过将自主性纳入能力范畴,可做出自主性能力和有效性能力的二分,各主要与政策过程的制定和执行阶段相契合。在此基础上,通过构建综合性测量指标体系,在区分能力强弱的同时即完成概念的操作化建构,对亚洲东部国家的案例验视初步说明了概念框架的适用性。国家应推动自主性能力和有效性能力平衡发展,二者稳步集聚才能为建设强国家提供持续动力。

让初中数学综合实践活动课 活起来 动起来

随着新课程改革的不断深入，有效性教学已经成为所有初中数学老师研究的重要课题之一，特别是在课堂中学生实践能力的培养更尤为重要。

信息技术在小学数学教学中的运用

信息技术环境下的小学数学教学应体现以学生为本的教学原则,利用信息技术引入教学情境,设置教学环节,为学生提供思考探究、验证假设的平台。通过多年的教学实践,我们构建了以信息技术为载体的小学数学探究式教学模式,利用信息技术手段解决教学中的实际问题,对教学起到一定的补充和完善的作用,有效提高了数学教学效率和学生使用信息技术的能力,从而有助于帮助学生分析、解决实际问题,提高学习的有效性。