统计学在开放教育中导学能力本位设计与实践

围绕应用能力培养的需要来设计导学目标,变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以"了解"、"掌握"为特征设定的学科型课程目标,变书本知识的传授为动手能力的培养,通过系统的"能力培养项目"的实施,培养学员用科学的统计方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据的动手能力。

CBT在中职《网络营销》教学中的实践

本文从全国职教会议精神强调职业教育培养企业需求人才出发,借鉴澳大利亚能力本位培训模式(CBT),以中职电子商务专业中《网络营销》课程为载体,从五个方面进行了能力本位教学实践。