能力构型、交易成本与治理模式的协同演化——一个内生性全球价值链治理模式的分析框架

文章运用协同演化的分析思想,基于企业组织层面及地理空间层面能力构型、交易成本与治理机制之间的内在互动关系,构造了一个内生性全球价值链治理模式的分析框架。通过它可以有效地弥补和完善全球价值链分析范式的局限,同时有助于更为深入地理解国际化进程中发展中国家当地集群升级的内在逻辑。

中国数字文化出海与软实力构建

数字文化出海已构成我国国际传播“拓体系”的重要方向。从系统性、过程性与多样性视角出发,本文对游戏电竞、在线影视、网络文学、网络动漫、网络音乐、短视频这六大领域的出海态势与能力构型作出比较分析。本文认为,在数字文化的产业化生产与流通仍然受美国媒体巨头引导的全球语境下,中国互联网产业以沉浸式、虚拟化媒介技术的新发展为契机,积极锻造新的传播空间与媒介业态,并在内容产制、平台制播一体化、在地可沟通性等维度上实现国际传播能力的立体化拓展,初步实现了多元竞争性的数字文化软实力。

三维CAD辅助工程制图教学的方法

针对工程制图投影理论学习中学生空间想象力与空间逻辑思维能力不强的问题,将三维CAD造型技术适时地引入到教学内容中。作为一个新的教学理念,采用现代化的教学手段,用三维CAD造型技术辅助工程制图教学,帮助学生实现"平面-空间-平面"这一过程的思维转换,即由平面视图想象三维空间形体的形状再将形体通过视图形式来图解表达。实践证明,三维CAD与工程制图的有机融合可以提高学生的空间想象力与构型能力,并能培养图学意识。

浅析三维CAD辅助工程制图教学的方法

工程制图教学中不断暴露出学生空间逻辑思维能力不强的问题,大多数学生的空间想象力都无法适应工程制图的学习要求,将三维CAD造型技术引入到工程制图教学中可以有效解决上述问题。三维CAD造型技术不仅可以作为一种创新教学理念发生作用,同时也可以利用现代化的教学技术帮助学生实现"平面——空间——平面"的思维转换,对提高学生在工程制图教学中的空间想象力与构型能力有着重要作用。本文就三维CAD辅助工程制图教学的具体实践进行讨论。

三维CAD辅助工程制图教学的方法

在开展工程制图教学时,学生逻辑能力与空间思维能力较弱的问题明显的暴露出来。部分学生的想象力均难以达到工程制图的基础要求,为教学增添了一定的难度。而三维CAD技术便可有效解决这一教学问题,在进行制图教学的过程中引入造型技术即可。三维CAD技术的出现不仅为创新教学提供一定的技术支撑,同时发挥着一定的积极作用,借助现代教学技术将教学内容进行完整的展现,帮助学生实现思维转换,达到平面与空间之间自由切换的最终效果。有效提升学生的个人想象力,增强学生的构型能力,提高工程制图教学质量。本文将浅要阐述应用三维CAD开展制图教学的重要作用,分析其教学方法,继而提出三维CAD与工程制图教学的具体应用并开展一系列的研讨。