《底盘电控技术》课程能力标准构建与实施

随着高职教育教学改革的不断深人,课程建设与改革己成为高职提高质量,体现特色的关键.探讨建<底盘电控技术)能力标准与实施,是该门课程建设和教学目标实现的重要前提.

基于“全员合格”的装备保障人才能力标准构建研究

为实现新形势下高校培养与装备保障革新要求紧密对接,构建了一套“全员合格”的装备保障人才能力标准模型,针对模型中的影响因素及院校教育常见岗前培训、专科教育及本科教育层次通过问卷调查及数理统计等方法进行权重分析,经横向纵向全维度考量,形成各层次的装备保障人才能力标准,对高校开展装备保障专业建设及教学改革提出一条可操作的参考路径。

关于构建中职美术设计专业教师教学能力标准的思考

教师能力标准是衡量教师教学技能与专业能力的基础,教学能力标准的设定应以国家标准为基础,以教师技能、教师教学能力、教师岗位需求等为向导,全面对教师教学能力进行客观性评价。相对来讲,构建教师能力标准并非一蹴而就之事,构建教师教学能力标准需权衡多方面要求,方能保障教师教学能力贴合实际教学,更能全方位展现教师教学能力,保证标准具有公平性与科学性。基于此,本次以构建中职美术设计专业教师教学能力标准为主题,探究如何构建中职美术设计专业教师教学能力标准。