基于能力激励的委托代理机制设计

运用委托代理激励理论,构建了基于信息经济学的委托代理博弈模型,深入分析了能力激励对委托代理契约和博弈决策的影响。研究结果表明:①实施能力激励可有效提高委托人期望收益,且对个人价值实现系数较高的代理人更加有效;②委托人承担培训成本时代理人的能力水平提高更多,且委托人可获得更高的期望收益;③信息成本与代理人风险规避程度有关,代理人风险规避系数越高信息成本越高。

基于委托代理理论的医生能力激励模型构建

运用委托代理理论,构建了医院和医生之间的能力激励模型,分析了在信息对称和非对称两种情形下委托代理契约的影响,讨论了医生获得能力激励后可能跳槽的情形。研究结果表明:对称信息和非对称信息下,医院对看重隐性收益、能力强的医生进行能力激励更有效;对称信息条件下医院的期望效用大于非对称信息条件下的期望效用,信息成本随着医生风险规避程度的降低而减少;医生获得能力激励后当其面临更高的固定收益、更高的产出激励或者更好的隐性收益时都有可能选择跳槽。

幼儿园教师评价与激励能力的调查研究

“幼儿评价与激励”是幼儿园教师应具备的核心能力,研制相关评价工具并展开现状调查对提升我国幼儿园保教质量具有重要意义。对自编的《幼儿园教师评价与激励能力自评表》进行验证发现,指标难度划分较为合理且具有较好的内部一致性,验证性因素分析表明理论模型与观测数据拟合情况较好,具有较高的结构效度。使用这一自评表对东、中、西部427名教师能力水平进行调研,结果表明,幼儿园教师幼儿评价与激励能力的整体水平一般,不同教龄、学历、职称、专业、园所地域、园所质量和园所性质等变量背景下的教师能力具有显著差异,幼儿园应有针对性地开展教师评价与激励能力的专业培训,为幼儿园教师掌握幼儿典型行为表现、理解评价与激励理念、实施评价与激励、运用评价与激励结果的全方面提升创设有利条件。

教师的启发和激励能力对学生学习动力的影响

教师具有的素质中最重要的就是启发和激励学生的能力,启发和激励教育不仅有助于学生的全面发展,也有助于教师的成长与发展。在教育教学过程中,教师一般可以利用学习需要、优化课堂教学、目标激励、赏识教育、典型激励等方法,促使学生形成学习动力。

提升高校教育管理者激励能力路径探索

提升教育管理者的激励能力,对促进教师专业发展具有现实意义。以改变学生认知为基点,以人格动机系统为依据,通过制定明确的激励目标,采用正确的强化措施;以信任为桥梁,满足学生的合理需要;以激励的反馈机制为契机,合理调整激励策略是提升高校教育管理者激励能力的重要组成部分。

图书馆馆员的激励方式

激励机制是图书馆人力资源管理中十分重要的内容。文章主要从成就激励 ,能力激励 ,环境激励和物质激励等方面 ,论述了图书馆实施激励机制的主要方式。

企业知识员工有效激励策略探讨

知识员工越来越成为一个企业的重要资源和主导力量。知识员工在个人、工作、心理、行为等方面都有其特殊性,而企业在激励过程中,常常忽视这些特征,采取与非知识员工相同的激励办法。对知识员工的有效激励策略包括:成就激励、能力激励、环境激励和物质激励。

上市公司股权激励契约类型的选择

结合中国制度背景,对股票期权、限制性股票与股票增值权这三种主要的股权激励契约类型在激励风险、激励能力、税收负担方面进行理论对比分析的基础上,选择2005-2012年已经实行股权激励的上市公司为研究样本,从行业分布、产权性质差异、变动趋势和公司绩效对股权激励契约类型的选择进行统计分析。发现股票期权并不是最适合我国上市公司的股权激励契约类型,而限制性股票优于股票期权与股票增值权,所能达到的激励效果最好,建议和鼓励上市公司推行限制性股票激励契约形式。

核心员工激励行为探微

核心员工作为企业人力资源管理的一个关键管理对象,区别于企业内的一般员工,他们具有自身一些比较鲜明的特点,对他们的激励也应有别于普通员工。在企业不同的发展阶段,核心员工的管理也应该是动态的。如何对核心员工进行有效的激励,减少其流失,并使他们有效的为企业服务是每一个人力资源管理者不容忽视的问题。

大学生自我激励对学习与职业自我效能的影响

通过对大学生自我激励能力、学习和职业自我效能水平的调查研究显示,大学生自我激励与学习、职业自我效能存在显著的正相关;结构模型中,自我激励对职业自我效能存在正向影响效应,且这一效应部分通过学习自我效能的中介作用而实现;个体在大学阶段的学习效能感对其职业自我效能具有显著的预测作用。在此基础上探讨了有关自我激励和自我效能的培养策略。

体操教学激励模式及运用

从管理学的激励理论出发,分析了体操教学中情感激励模式、目标激励模式、成就激励模式三种体操教学模式的含意及运用方法.

决定商业模式成败的能力因素探析

商业模式运行以获得关键资源为起点,以创造最大客户价值为目标。企业在决定采用何种商业模式前,应首先识别备选模式在关键资源争夺及价值创造方面的优势和劣势,培育相应的能力以扬长补短。作为能够消除商业模式劣势(补短)的保健型能力,具有壁垒性、侧重竞争性和动态扩展性;而作为能够强化商业模式优势(扬长)的激励型能力,具有价值创造性、侧重创新性和动态聚焦性。企业拥有较强保健型能力不一定成功,但缺乏保健型能力一定会失败。反过来,企业缺乏激励型能力不一定会失败,但成功企业往往拥有较强的激励型能力。在商业模式运行过程中,企业只有同时拥有这两种能力,才能立于不败之地。厘清了关键资源和能力的概念,揭示了其对商业模式的影响机理,从正反两方面解释了导致商业模式成败的原因,并为研究基于商业模式的竞争战略打开了一个窗口。

新形势下博士生创新能力培养的研究与思考

博士研究生教育是国家培养高层次创新人才的重要渠道,博士研究生的创新能力很大程度上反映了高等教育质量。针对我国博士研究生在创新能力培养环节中仍然存在的一些问题,该文对博士研究生创新的培养机制、导师配置、课程体系和激励措施四个方面进行了探讨并提出新思路,为促进创新型拔尖人才培养提供了参考。

高校教师信息化教学能力的提升策略

为了提高教师的信息化教学能力,文章首先阐述了高校教师信息化教学能力的内涵,然后分析了高校教师信息化教学能力发展的困境,最后从学校和教师两个层面提出了高校教师信息化教学能力的提升策略。

增值税优惠对我国文化产业创新激励效应研究

随着文化产业发展的不断转型升级,上市文化传媒企业作为主力军,存在发展水平良莠不齐、创新能力和核心竞争力不强等问题。税收政策是激励企业创新的常用工具之一,具有较强的导向作用。文章采用154家文化产业发展主力军和领头人的文化传媒上市公司2015—2019年数据,通过对样本进行倾向值打分,研究增值税优惠政策对文化传媒企业创新水平可能产生的影响。研究结果表明:在大多数年份,增值税优惠政策能够有效刺激文化传媒企业的创新和研发,但在某些年份,其激励效果并不显著,不过随着年份的增加,增值税的优惠显然给文化传媒企业带来更多福利;此外,因为每个企业情况不一样,增值税优惠政策带给民营企业的效果显然要好于非民营企业。研究贡献在于从定量分析的视角实证检验增值税税收政策对文化产业创新的激励效应。

政治课教学中应重视对学生情商能力的培养

"情商"一词最早由美国耶鲁大学沙洛韦和新罕布什大学的梅耶提出,他们经过探讨研究认为:所谓"情商能力"主要包括下列技能:1.自我察觉能力;2.情绪调控能力;3.自我激励能力;4.认知他人能力;5.人际公关能力.近年来人们也逐渐发现,情商高的人在工作和生活中有更强的适应能力,往往能够很好地理解复杂难题.