基于绿色数智现代供应链建设电力关键物资供应商能力画像研究

随着“大云物移智链”等现代信息技术高速发展,电力关键物资供应链发展迎来转型期,国家电网公司以建设现代数智绿色供应链为目标,综合供应商能力水平、特征要素、风险预警和水平状态的全面评价需要,按照一体贯穿层层分解的设计思路,构建四级指标体系,描绘供应商能力画像,加强供应商生态圈建设。围绕“质量、精益、绿色、诚信”供应商培育方向,勾勒了一幅更加系统的供应商能力画像图谱,为推动电力关键物资供应商精细化管理,促进电力物资供应时效和质量水平进一步提升,为建设更加韧性、高效、安全、绿色电力关键物资供应链提供决策参考。

基于创新能力画像的研究生个性化培养模式研究

为满足研究生创新能力培养过程中的个性化需求,提出基于创新能力画像的研究生个性化培养模式,分析创新能力形成过程,提出构建创新过程模型,精准刻画全方位、多层次的创新能力个体和群体画像,从"课程和实践活动、教育资源、教学方式"3个视角分析个性化培养过程,以计算机专业研究生为例,阐述该个性化培养模式应用过程。

数字化转型背景下高职院校培训者能力画像研究

国家政策要求职业院校承接更多的社会培训服务职能,培训者这一群体成为政策落地的主力军,但数字时代对各行各业提出新要求,如何在数字化转型的背景下研究高职院校培训者能力的培养成为本文的关注点。本文以高职院校培训者能力画像构建为切入点,系统的分析了数字化视角下高职院校培训者能力画像应具备的特征属性,画像构建所需数据的采集、分类和关联方式,制定了高职院校培训者能力画像设计流程,分析各流程所需注意的要素,并重点梳理了画像质量评价体系和干预措施;最后从精准施训的视角下分析了高职院校培训者能力画像的应用场景,旨在为其他研究提供参照。

国企领导人员成长档案模型构建及能力画像设计研究

国有企业的领导人员在企业发展过程中发挥了重要作用,而如何精准选聘、精准培养领导人员,是提升企业领导人员管理水平的重要支撑。本文以M集团为研究对象,基于企业发展及领导人员队伍建设现状,搭建领导人员胜任力模型,设计领导人员能力画像,记录领导人员成长轨迹,呈现领导人员精准画像,提升了领导人员管理水平,对于大型集团公司领导人员选聘、培养、评价、激励具有重要的借鉴推广意义。

基于大数据用户画像的高校学生英语能力测评研究

基于《中国英语能力等级量表》和用户画像研究的现有成果,运用iTest教学平台和WordCloud等可视化技术,构建了学生英语能力画像模型,主要包括标签化英语能力、英语能力量化、数据采集及处理、可视化输出能力画像等五个步骤,并将大数据技术运用到标签化英语能力及英语能力量化环节,提高了刻画学生英语能力画像的精确度。可视化学生英语能力画像的运用,为教师切实推进多元化教学、开展因材施教提供了科学支撑,有助于提升学生的英语学习能力,为当前新技术与外语教学的融合发展提供借鉴。

微认证赋能师范生教师职业能力精准测评研究

师范生教师职业能力培养是教师教育核心命题,然而长期面临缺乏科学性指导、实践能力不足、理论与实践脱节等困境。该文提出了基于微认证的师范生教师职业能力精准测评解决思路,并从评价体系设计、评价结果可视化表征,以及基于微认证的全过程管理三个方面进行全面阐释。评价体系设计部分重点介绍了面向教师职业能力发展的微认证体系构建思路,包括职业能力内涵界定、能力分解以及认证规范开发。评价结果可视化表征部分提出了以职业能力刻画为核心、以学习过程和个体特征描述为关联的师范生能力画像构建思路。基于微认证的全过程管理部分立足于系统管理视角阐述了师范生培养管理体系构建与应用的设计逻辑和技术路线。研究认为,在师范生培养中,基于微认证的精准测评方案可以推动教学模式、过程管理、环境设计、资源适配、干预策略以及师资配置等关键培养要素保持一致性,进而有效倒逼教师教育开展基于标准的改进与变革。

基于岗位胜任力评价模型的个性化评价体系设计与实施——以输配电线路运行与检修课程为例

面向社会对不停电检修人才的需求,结合送配电线路工岗位能力、输配电线路运行与检修课程标准、电力行业技能竞赛和“1+X”证书的考核标准,借鉴电网公司胜任力评价模型,建立个性化评价体系,从“四个意识”(责任意识、安全意识、团队意识和细节意识)和“四个能力”(计划执行能力、分析判断能力、问题处理能力和事故防范能力)八个维度开展教学过程评价,从作业结果(作业用时、供电可靠性和设备性能)和质量标准(人员安全、设备完善、运行平稳)六个维度进行教学结果评价。采用立体实践教学形式,依托虚实资源,加强学生理论水平,提高学生作业能力,课程思政贯穿教学全程,有效提升学生综合素养,通过各类表单、教学平台采集教学数据,将过程评价和结果评价数据汇总后导入胜任力评价平台生成综合评价,再由平台自动进行学生个性分析,实现了学生“一生一档案、一人一画像”,最后根据评价结果有效适配专业岗位,避免了传统的“一考定级”的弊端,实现教学培训效果最理想化。

5I法打造高质量人才队伍

搭建干部队伍能力素质模型,打造全要素培训课程体系,细化培训实施引导,创新培训效果评估,有针对性地提升干部队伍水平。5I培训模型借鉴成人学习理论和培训迁移理论,以强化干部队伍培训开发全过程管理为目标,以'全范围调研、掌握现状(Investigate),全视角挖掘、识别问题(Identify),全领域梳理、阐释模型(Illustrate),全方位提升、完善课程体系(Improve),全闭环指引、操作实施(Implement)为管理路径,推动实现培训需求调研更精准,培训课程开发更严谨,培训指引更细致,培训闭环改进更高效,进一步提升培训开发工作质量,为培养高素质管理人才保驾护航(见图)。

高校创新创业教育管理系统建设的研究与探索——以大连大学为例

随着互联网技术的不断发展,数字化管理已经成为推动教育信息化、学校治理能力现代化的重要方式。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新创业教育事业如火如荼,成果管理信息化建设的重要性日益凸显。该文以大连大学创新创业管理云平台的开发为例,探索性开展数字化创新创业教育管理工作,深入探讨数字化教育管理系统对大学生创新创业教育的意义。