浅谈初中数学教学中“度”的把握

教学是一门艺术,也是一门技术。在教学过程中,需要把握好火候,也就是"度"的把握。本文从数学知识点的难度,解题技巧的跨度,数学思想的深度,数学能力的坡度等四方面论述了数学教学中"度"的把握,以期起到抛砖引玉,引发大家关注数学教学中"度"的把握。