浅析广播电视编导制作能力与主持能力统一的路径

新时期,从事广播电视编导工作,不仅需要具备编导制作能力,还要具备较强的主持能力,进而满足多种传播方式下的主持活动需求。因此,深度分析此课题,提出有效促进编导型主持人发展的策略有着重要的意义。

批判性思维语境下思想政治教育专业建设研究

文章在对长江师范学院思想政治教育专业三个年级的学生进行批判性思维能力倾向测试、分析和研究基础上,以批判性思维作为基本理念和工具,提出了改善思想政治教育专业建设的原则和措施,以便进一步提升专业的整体建设水平,增强学生应用专业知识独立自主地发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。

基于批判性思维理念的课程教学范式改革——以《逻辑学》课程考核结构改革为例

批判性思维是原则性知识与能力相统一和智力的训练过程,批判性思维品质的培养是当代教育的重要目标之一。以批判性思维作为基本理念对《逻辑学》课程教学进行范式改革,并在此基础上实施期末考核结构改革的探索和尝试,实现了"知识本位"考核向"能力本位"考核的转变、课堂教学考核与课外活动考核的有机结合,为深入开展课程教学范式改革和期末考核结构改革积累了宝贵的经验。