能力目标型教学在《英文买卖合同写作》教学中的实施

本文介绍了作者学习研究能力目标型课堂教学理论并将其运用于高职教育课堂教学实践的一个实例。在准备和实施《英文买卖合同写作》的教学过程中,如何结合实际贯彻运用能力目标型教学模式,体现“掌握技能,学以致用”的教学原则,实现了师生之间、学生之间互动,达到了在操作项目中掌握能力,通过小项目的实现到综合项目的完成,循序渐进,使细节繁多、结构颇大、注意点密、难度较高的综合项目得到水到渠成的落实。

创建能力目标型教学模式,唱响“特色”主旋律——秘书专业教学改革漫谈

苏州职业大学秘书专业自1981年创办至今已20载.多年来,始终坚持地方性、职业性、实践性的方向,抓住"特色"主旋律,为苏州地区党政机关、企事业单位培养人才近千名,颇受用人单位的好评.近年来,随着市场经济大发展,随着苏州地区全方位多层次对外开放格局的形成、苏州新区、工业园区的先后建立并快速发展,秘书人才市场的重点转向经营性企业,特别是外向型中、小企业,秘书的职能由窄变宽,能力要求趋于多元化.面对新形势,我们及时更新观念,以市场需求为导向,进行大刀阔斧的教学改革,创建了颇有特色的能力目标型教学模式,在提高学生的基本素质、加强职业能力和创新能力培养诸方面取得突破性进展,从而形成我校秘书专业高职教育的鲜明特色.

浅析能力目标型教学在小语种课堂中的应用

目前,黑龙江省的小语种专业人才,存在严重短缺现象,无论在质量还是数量上都无法满足经济社会发展以及对外合作的要求,特别是在实用型小语种人才方面,一定程度上制约了外贸经济的发展。而小语种教育在高等学校的发展状况无疑对小语种专业人才培养起着决定性的作用。因此,作为本地为数不多的小语种本科院校的我们责无旁贷,必须要担负起培养社会需要的实用型人才的责任。如何在课堂教学的质量方面下功夫成为重要的探究问题。

建立“能力目标型”教学模式 突出专科特色和专业特色

根据我校工业电气自动化技术专业的产学合作教育改革试点方案，探讨了社会人才结构对高工专教育所提出的特殊要求，“能力目标型”教学模式的特点、内涵及其在培养高等工程技术应用性人才方面的作用和如何与人才培养目标相适应，以突出专科特色等问题。