基于G1-EW云模型的火工品保障人员能力素质评估

针对火工品保障人员能力素质评估问题,根据全面质量管理理论和过程安全管理理论,在指标设置过程中采用灰色关联分析法对指标进行筛选,构建了较为科学的评估指标体系。通过博弈论思想将序关系分析法与灰色关联分析法(G1)联合使用求解的指标权重与熵权法(entropy weight,EW)所求权重进行组合,使权重设置更合理,运用云模型实现对评估指标的定量分析与定性分析的综合考虑,最终建立了一种基于G1-EW云模型的火工品保障人员能力素质评估模型。实例验证结果证明了该模型合理、有效,对火工品保障人员能力素质提升具有一定的指导作用。

能力素质评估进行时

在教育由＂应试＂向＂素质＂转轨而又迅速发展的今天,加强对学生综合能力素质的培养正在各大高校如火如荼地进行着。然而,如何就学生能力素质的培养结果进行评估？

基于层次分析法的航空机务人员素质能力评估模型

根据航空兵部队正规化建设需要,必须对航空机务人员的素质能力进行评估。本文从航空兵部队航空机务人员实际出发,建立了评估指标体系,使用层次分析法对机务人员素质能力进行了综合评估建模。通过计算示例,该模型客观、有效地反映了航空机务人员的素质能力,对促进航空机务人员的素质能力建设有重要意义。

国际化人才素质能力评估指标体系研究

国际化人才素质能力评估指标体系包含3项一级素质指标、12项二级素质细项指标,评估体系还包含3项能力指标,与素质指标构成二维评估体系。通过量化和遵循分值分配原则,该评估指标体系可以清晰地界定国际化人才的素质与能力强弱领域,为国际化人才管理提供借鉴。

美国高校的信息素质教育及其启示

介绍了美国有关信息素质教育的定义、研究发展经过、美国高等教育中关于素质能力的标准以及美国高校图书馆在信息素质教育中的一些做法，从中得出了一些启示。

改革考试方法 推进素质教育

本文介绍了改革考试方法的尝试，即打破传统考试方法的模式，让学生自己设计心理健康状况调查方案，然后进行调查统计，分析调查结果，最后写出论文式的调查报告。从而对学生的知识、能力和素质进行多方位的考核。