护理学专业自学考试以培养目标定位核心能力的探析

以继续教育和职业教育为主的护理学专业自学考试在我国高等教育中发挥着日益重要的作用。在明确培养目标的基础上,总结护理学专业自学考试现状及存在问题,提出以培养目标定位自考护生的核心能力,加强核心能力考查,培养适应社会需求的应用型护理人才。

高校创新能力培养目标下的教育教学管理

随着高等教育的国际化 ,竞争的焦点将凝聚在人才的创新能力上 ,高等学校要转变观念 ,将学生创新能力的发展置于高校教育教学目标的核心地位 ,以利于高校培养目标的实现———培养学生创新能力。本文拟在影响学校教学质量的三大因素 :学生活动、教师活动和管理活动中探讨如何培养学生的创新能力 ,即在学生自我发展、教师的教育教学、管理者的教育教学管理和服务中如何实现提高学生素质 ,完成培养创新性人才这一目标。

我国法学教育培养目标的重新定位——统一司法考试引发的思考

从今年开始 ,我国已正式进行统一司法考试。统一司法考试不仅有利于司法机关选拔精英法律人才 ,而且将成为检验法学教育的标尺。鉴于传统法学教育的培养目标和培养模式已不能适应法制发展的需要 ,因此 ,重新定位我国法学教育的培养目标 。

基于职业能力培养的考试改革探索——以《工业机器人操作与编程》课程为例

坚持以职业岗位能力为重点,知识、技能并重,遵守能力和技能考核为主线的原则下,《工业机器人操作与编程》开辟“理论+实践,团体+个人,线上+线下”的考核模式,考试形式与教学内容、能力培养相适应;通过教学方式及考试改革,提高学生学习积极性和职业岗位能力。工业机器人自动化生产线成套设备已经成为自动化装备的主流和未来发展方向,工业机器人操作是一门实用的技术性专业课程,也是一门实践性较强的综合课程,在机械领域应用广泛。该课程需要学生能全面把握工业机器人应用的安装、配置与调试方法,通过分析工业机器人的工作原理,通过激光雕刻、搬运、仓储等常用应用案例,使学生了解各种工业机器人的应用,熟练掌握工业机器人的操作方法,锻炼学生的团队协作能力和创新意识,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,提高学生的综合素质,增强适应职业变化的能力培养。最终如何公正有效、全面综合的评价教学产出,就要从考核目的、考核方式、考核内容、考评机制等多方面进行系统规划,制定出能充分发挥考试评价功能和突出技能培养的考核形式。

函数思想在中考试题中的解法例析

函数是初中数学知识体系中的重要内容,描述了事物之间的数量关系,揭示了事物之间的内在规律在中考试题中,函数思想的应用十分广泛,题型也种类繁多.通过研究函数思想在中考试题中的解法可以帮助我们更好地理解函数定理,之后根据题目中的变量建立函数关系式,最后解决实际问题.与此同时,为提高我们自身解题能力,同学们还应深入剖析不同类型的函数问题,优化解题思路,激发对于数学课程学习的兴趣,为应对中考数学打好基础。

正确处理数学教学关系与学生能力培养

高考是一项偏重于考察能力的选拔性考试，而对数学的考察更是侧重于能力方面的检测。数学能力包括计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力及分析和解决问题的能力。因此在数学课堂上培养学生的数学能力就显得尤为重要，在教学中处理好以下几种关系，对提高学生的数学能力有较大帮助。

英语应用能力考试初探

高校英语专业如何为社会培养更多、更好的毕业生,如何确实按国家预期的培养目标来测定其专业能力,乃是一个令人关注的问题。鉴于目前我国尚不存在一种科学测定英语人才培养目标标准的"英语能力考试",社会对英语专业毕业生的英语应用能力不甚了了。而高校英语专业又仅提供有关毕业生在校课程的成就考试成绩。为此,有必要探讨开发及建立我国的"英语能力考试",以测定达到培养标准的人才。

骨科实习教学中加强医患沟通能力培养的探讨

在骨科实习中,实验组采用加强医患沟通能力培训教学。对照组采用传统教学模式教学。实验结果表明:实验组学生临床分析能力显著高于对照组,实验组学生对加强医患沟通能力的临床实习教学评价较高。结论:加强医患沟通能力培养的实习教学方法优于传统教学模式,有助于提高临床实习效果。

英语测试试题中的语言逻辑关系．——以山东省2014年英语高考试题为例

《普通高中英语课程标准》规定高中英语课程的总目标是“培养和提高学生的综合语言运用能力”（教育部，2003）。与之相适应，英语高考试题的主要目的是测试学生的综合语言运用能力。高考英语试题的重点放在英语听力测试、完形填空、阅读理解、英语写作等测验学生英语语言能力的题型上。学生在解答试题过程中，往往忽视语言逻辑关系，造成对试题内容理解和判断方面的偏差。那么，语言逻辑关系在解答英语测试试题、对测试问题做出准确判断方面发挥怎样的作用呢？本文以山东省2014年英语高考试题为例，从语言的语法逻辑、语境逻辑和语篇逻辑三个方面对试题中所体现的语言逻辑关系作出分析，并指出教师在教学过程中应该重视学生语言逻辑能力的培养。

大学生创新能力培养的研究

时代呼唤创新人才,高校要面对目前大学生创新意识不强、创新能力较差的现状,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,改革教育教学方式,营造创新教育环境,改革考试方式,促进大学生创新能力的培养,使大学生保持自信但不狂妄自大,并处理好创新与守旧、变化与稳定。

改革英语考试方式 促进能力教育

英语的能力教育应是语言的接受能力、运用能力、创造能力的综合.在学习--考试过程中,培养学生学习知识的能力、运用知识的能力,锻炼学生的专业素质、心理素质,提高学生的适应能力、表达能力,采用合理的考试制度能促使培养目标的实现.

中学物理能力要求的关联性与语义关系浅析

教育部颁布的初、高中物理学科的《课程标准》和每年一度的全国高考物理《考试大纲》，对中学物理能力和要求有着严格的定义和描述．如何从这两份文件中确切地理解和把握中学物理能力的内涵和诸要素之间的关系，对提高教学质量和水平有着一定的积极意义．

日语能力考试在日语教学中的影响

一、日语教学现状随着中日交流的日益深入以及当今世界迅猛的发展,语言这一文化的载体,在人与人的交流、国与国的交流中发挥着日益重要的作用。全球化经济和信息不断发展,外语人才的需求越来越大,而中国与日本的经济文化交流日益紧密,我国的日语学习者人数也日益增多,除英语外,日语成为最热门的外语语种。与此同时,社会对日语人才的要求越来越高,日语教学的培养目标和教学模式也在不断的改革和创新,不再仅仅是培养日语语言知识,而是注重培养学生的综合应用能力。

夯实基础 提高素养 培养能力——《圆锥曲线》复习漫谈

解析几何是初等数学和高等数学的纽带,综合了代数、三角、平面几何等知识,因而成为历年高考的重要内容。从近几年高考试题分析可知,解析几何约占22％,仅次于代数。

传授知识与培养能力

作者从中等专业学校的培养目标出发，分析了传授知识与培养能力的关系，并就提高学生的观察判断能力、记忆力、读书查阅能力和综合分析能力提出了具体措施。

实验教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”实施素质教育的重点是创新教育，旨在为国家培养出创新型人才。实验教学是实施素质教育最重要的环节之一。本文就实验教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。

学科能力的培养应渗透到历史教学的各个环节

学科能力的培养应渗透到历史教学的各个环节凌爱生在历史教学中提高学生的学科能力，并非一朝一夕就能一蹴而就的，必须将能力培养的目标与任务，贯穿于教学活动的全过程，渗透到每一个教学环节，常抓不懈，方能收到理想效果。一、精心备课，是落实能力培养的前提一堂课的...

化解考试焦虑,寻找“破局”之道——基于OECD社会与情感能力项目苏州小学样本的分析

文章以OECD发布的社会与情感能力项目(SSES)中3633份小学问卷为分析样本,从个人、家庭、学校三方面分析影响小学生考试焦虑的影响因素。研究发现:(1)苏州学生存在考试焦虑情况;(2)社会与情感能力有助于缓解学生的考试焦虑;(3)积极的师生关系和社会情感能力培养可以形成化解考试焦虑的有效机制。基于此,应设立专项的社会与情感能力课程体系,并在日常教学中重视社会与情感能力的培养,将社会与情感能力的培养目标与营造良好师生关系理念融合,在“双减”背景下转变旧有的唯认知观念。

浅谈高中物理复习课中推理能力的培养

推理是指根据已知的条件和已有的知识对未来的、未知的情况和结果进行有序的推测、估算的逻辑方法。随着教育教学的发展,要培养21世纪需要的人才,越来越需要培养具有优秀思维品质的学生,而具有良好的推理素质,是优秀思维品质的重要标志。目前,高考考试大纲确定了五种能力考察要求,其中推理能力考察作为第二条,为我们确定了能力培养目标,在高中物理教学中,无疑起了导向的作用。