能力考试改革对高校日语听力教学改革的启示——以南通大学杏林学院为例

国际日语能力考试改革后,听力占总分的比重增至三分之一,并且设有基准得分,这说明听解能力越来越受到重视。而高校日语听力教学存在课时设置少、教学内容刻板陈旧、教学方法单一等问题,加之学生自身对听力训练的重视程度不够,导致整体上学生的听解能力偏弱。这就要求在日语教学中,必须更加重视听力教学,反思现状,有针对性地寻求提高听力教学效果的途径。

日本语能力考试N2的应试对策——以N2文字词汇为例

2010年起,日本语能力考试进行新的改革,改革涉及面较广,改革后的能力考试变化较多,死记硬背的东西减少,而应用型能力的要求大大提高。文章针对这一状况,对日本语能力考试N2的变化进行分析、归纳和总结,并且以N2文字词汇为例提出了学习及应对考试的对策。