协同、安全的大数据+跨域能力融合架构的设计与应用

为满足行业客户的业务需求,拓宽行业能力融合型应用场景,文中从能力支撑、技术架构、融合应用、安全赋能等方面,构建了大数据+多域能力融合新架构,实现了融合能力服务价值变现。通过打造大数据+多云跨域能力底座,构建“大数据、全网、AI”新能力融合的服务体系,建立了一站式跨域能力服务中心,实现大数据+多域融合能力全流程安全管控,提高跨域融合的协同性、安全性、高效性。

产教融合视域下“X+纺织”专业研究生多维能力融合培养策略研究

针对“跨向纺织专业”读研学生成为主力军的现状,文章在产教融合视域下,以学科交叉为核心,提出一种适合“X+纺织”专业研究生多维能力融合培养的新策略,通过强化思政引领的行业认识、制定“1V1”培养方案、建立“3+3+1”培养机制、构建可量化的培养质量评价体系,提高人才服务意愿,加强创新能力、应用能力和技术能力等多维能力的融合培养,为新时代背景下我国纺织行业创新升级和高质量发展提供可靠的、高层次的、专业的人才支持。

6G:从通信到多能力融合的变革

随着国际电信联盟6G愿景和需求指标的定义,以及6G技术趋势研究的开展,6G研究进入核心技术突破的关键窗口期,必要的技术收敛和共识的形成有利于业界形成合力,加速技术的突破和后期在标准化中的落地。《6G:从通信到多能力融合的变革》作者均为长期从事3G、4G和5G移动通信技术研究。

新闻编辑的创新意识与新闻编辑能力融合思考

在当前社会的不断发展背景下,我国新闻产业也得到了更为稳定的发展,现阶段我国新闻信息传播已经逐渐迈向了品牌化的经营与发展时期,因此对于广大新闻工作者的综合素质也提出了更为严格的标准与要求。新闻编辑工作者除了要具备较强的编辑能力,还需要掌握先进的思想理念,从而在创新理念下实现更大的进步和发展,这也是全新时代对新闻行业提出来的重要挑战。针对这种情况,本文就将从新闻编辑着手,进一步分析其创新意识的培养,希望能对编辑能力的提升和发展提供更大的帮助作用。

动态网络能力、技术融合能力对生物医药新产品开发绩效的影响——企业创新绩效的中介效应

新产品开发是企业维持竞争优势的关键手段,对其生存和发展具有重要意义。基于合作网络与技术网络双重网络视角,选取2007—2021年216家中国生物医药上市公司专利数据与财务数据,探讨动态网络能力(中心度和结构洞)、技术融合能力对新产品开发绩效的影响机制,并验证企业创新绩效的中介效应。结果表明,动态网络能力、技术融合能力对新产品开发绩效具有正向影响,企业创新绩效在中心度、技术融合能力对新产品开发绩效影响过程中发挥部分中介作用,在结构洞对新产品开发绩效影响过程中发挥完全中介作用。结论可为企业运用动态网络能力、技术融合能力提升新产品开发绩效提供参考。

“知识·能力·价值观”三融合视域下广东省高校跨境电商人才培养路径

为了进一步推进广东省跨境电商的发展,各高校正在加大人才培养力度,为社会输出知识丰富、能力卓越、价值观正确的优质跨境电商人才。文章分析了广东省高校跨境电商人才培养现状,并基于当前人才培养要求,以“知识·能力·价值观”三融合为人才培养的抓手,阐述了跨境电商人才培养的必要性,提出通过重视专业知识教育、加强课程思政建设、强化实践教学、培养创新思维等措施,推动广东省高校跨境电商人才的高质量培养。

基层全科医生医防融合能力评价指标体系构建

目的构建基层全科医生医防融合能力评价指标体系,探索提高基层全科医生医防融合服务能力的方法。方法用改良的德尔菲法构建基层全科医生医防融合能力评价指标体系,用界值法筛选指标,评价专家积极性、专家咨询权威程度和专家意见协调程度,用层次分析法计算指标权重系数。结果共发放专家咨询问卷33份,第1轮和第2轮有效问卷回收率分别为100.0%(33份)和97.0%(32份)。总体指标专家权威系数为0.80。2轮专家咨询后,三级指标和总体指标重要性的肯德尔协调系数分别为0.677、0.683,χ^(2)值分别为88.774、91.663(P均<0.001)。基层全科医生医防融合能力评价指标体系包含3个一级指标、10个二级指标和36个三级指标。一级指标“B能力、技能、技术方面医防融合能力”权重最高,为0.5000。三级指标组合权重排序前5位从高到低依次为:C11主动服务基层居民的意识(0.0817)、B12掌握院前急救技术(0.0757)、A11掌握合理用药及预防知识(0.0677)、A22掌握传染病预防控制理论(0.0556)和C12主动提供卫生服务的意识(0.0520)。结论从知识结构、能力、技能与技术、素质等3个维度系统构建了基层全科医生医防融合能力评价指标体系,可为基层全科医生医防融合能力评价以及系统设计与开发继续教育培训项目提供参考。

是什么阻碍了高职院校教师产教融合能力的发展?——基于30位高职院校教师访谈文本的质性分析

产教融合是高职院校高质量办学的灵魂和主线,教师是深化产教融合的重要主体。通过对30位高职院校教师深度访谈的文本进行质性分析,发现行为主体、产业环境、物质基础、政策支持四个层面是影响高职院校教师产教融合能力发展的主要因素。研究借鉴生态系统理论模型,从微系统、中系统、外系统、宏系统四个层面构建阻碍高职院校教师产教融合能力发展的影响因素模型,并从共筑产教融合团队共同体、完善教师专业发展体系、开拓信息与资源渠道、完善政策与制度保障等方面,提出高职院校教师产教融合能力提升的对策建议。

高职院校教师产教融合能力提升的现实困境与纾解路径

高职院校教师产教融合能力提升既是推动高职教育与产业需求对接和助推高职教育高质量发展的必然要求,也是增强高职学生就业竞争力和职业适应性的迫切需要。在当前高职教育体系中,深入把握并有效应对教师产教融合能力提升的现实困境,成为实现教育与产业深度融合的重要前提。当前,高职院校教师产教融合能力提升面临政策支持与执行落实之间的偏差、教师专业发展与工作压力加重的矛盾、企业需求与院校供给的错位、资源配置与教师需求之间的不均衡等现实困境,可以从推动政策落实、强化组织支持、深化校企合作、优化资源配置、完善制度保障等方面促进高职院校教师产教融合能力的提升。

高职院校教师产教融合能力的内涵要义、调查分析与提升策略

高职院校教师是产教融合的核心力量,其产教融合能力决定了高职教育产教融合人才培养的整体水平与质量。高职院校教师产教融合能力主要包括产教融合协同育人、协同发展、协同创新、协同服务等方面的能力。高职院校教师要以产促教,突出产教融合课程教材建设,提升协同育人能力;以教促产,突出产教融合就业创业教育,提升协同发展能力;创新引领,突出产教融合产业技术创新,提升协同创新能力;育训并举,突出产教融合职业技术培训,提升协同服务能力。同时,高职院校和企业要加大投入,突出产教融合体制机制建设,提升高职教师发展保障水平。

融媒时代电视新闻编辑融合能力的探讨

在融媒时代,受众不仅希望电视新闻信息能够确保时效性和真实性,还提出了电视新闻播出的内容能够满足他们的更多需求,于是就对电视新闻编辑的融合能力提出了要求。现以西藏融媒时代电视新闻编辑融合能力为例来说明。首先,需要改变传统电视新闻编辑的理念,引领融媒体的发展;其次,需要优化电视新闻的编辑形式,把电视新闻编辑工作内容与时代的发展融合起来;再次,需要充分发挥新媒体的优势,把电视新闻编辑与受众的需求融合起来;最后,需要贴近群众生活,把宏观化的国内外新闻信息与微观化的群众生活融合起来。融媒时代电视新闻编辑只有具备以上的融合能力,才能提高电视编辑的质量,让电视新闻影响力提高[1]。

全媒体时代新闻记者创新意识与融合能力提升路径

在全媒体时代,新闻行业面临着前所未有的挑战和机遇,新闻记者的角色和工作方式正在发生根本性变革,需要在多个媒体平台上进行内容创作和分享。这一趋势要求记者应具备创新意识与融合能力,以适应跨媒体、跨平台的新闻采编环境。本文将探索全媒体时代新闻记者提升创新意识和融合能力的有效路径。

融媒体时代新闻编辑记者创新意识与融合能力提升策略探析

当前,媒体融合向纵深推进,对新闻行业的影响巨大。在此背景下,新闻报道的形式越来越多样化、个性化,这对新闻编辑记者提出了更高的要求。为了满足人们的新闻阅读需求,促进新闻行业的稳定发展,新闻编辑记者须具备较强的创新意识以及融合能力,以灵活应对融媒体时代出现的各种问题,提高水平。在互联网时代,新闻编辑记者须不断探索全新的报道形式与表达方式,综合运用图文并茂、视频直播、互动体验等多种方式,让新闻报道变得更鲜活、立体、更有吸引力与感染力。增强创新意识有利于新闻编辑记者们不断突破自我,不断挑战传统报道模式,拓展新闻报道边界。新闻编辑记者唯有不断开拓思维、提高专业素养、大胆尝试创新才能从激烈竞争中脱颖而出,从而更好地顺应时代变化,将优质的新闻信息传递给大众,做引领时代发展潮流的先行者。新闻编辑记者增强创新意识和融合能力,能在融媒体时代更好地发展。文章对融媒体时代新闻编辑记者创新意识与融合能力的提升策略进行探讨,以期为相关学者和从业者提供一定参考。

新文科建设背景下档案学专业人才跨界融合能力供需现状调查与培养要素研究

新文科建设背景下,培养具备跨界融合能力的档案学专业人才成为人才培养的重要目的。文章通过分析我国高校档案学专业人才培养方案,总结我国档案学专业人才跨界融合能力的供给现状,同时通过对相关招聘岗位需求的网络调研,研究就业市场对档案专业人才跨界融合能力的需求现状。研究发现,我国档案学专业人才跨界融合能力培养存在跨界融合理论知识供给相对割裂、实践内容供给相对滞后等问题。基于此,文章认为档案学专业知识、技术素养、人文素养、跨界融合思维四要素应有机统一于档案学专业人才跨界融合能力培养之中。

探析融媒体新闻采编创新意识与融合能力的提升

随着媒介技术的持续发展以及进步,新闻媒体逐渐朝着融媒体方向发展。在融媒体时代,以往的新闻采编方式已不能适应现代社会发展的需要。因此,应充分考虑融媒体的特点,逐渐优化新闻采编工作思路,提升创新意识和融合能力。本文首先介绍了融媒体的内涵和特点,并阐述了现阶段融媒体新闻采编工作存在的主要问题,最后重点提出了几点提升对策,以供参考。

融媒体新闻编辑创新意识与融合能力提升

在融媒体时代,新闻编辑必须不断提升自己的创新与融合能力,以适应信息传播与消费的新模式。编辑们需要敏锐捕捉时事热点,同时保持客观公正的立场。通过定期参与专业培训,不断增强创新意识。在新闻语言上力求精炼,内容上深挖细节,并运用设计思维来丰富传播手段。此外,还应积极采用新技术,如沉浸式报道、数据可视化等,以强化融合能力,更好地满足新的传播方式和受众需求,从而提升新闻的整体质量和影响力。

新闻编辑创新意识与融合能力的提升策略

在现代社会迅速发展的过程中,新闻媒体领域也在不断演变和发展。随着信息获取渠道的多元化和智能化,新闻业对从业者的要求也愈发严格和多样。特别是在融媒体时代,新闻编辑需要具备更高水准的创新意识和融合能力。本文立足于融媒体时代新闻媒体的现状,探讨了新闻编辑创新意识和融合能力的重要性,以及提升这些能力的具体途径。

试论融媒体新闻编辑的创新意识与融合能力

科技高速发展,数字化技术和信息化技术在媒体行业中的应用使得人们获取信息的途径更加多元,这无疑会对传统媒体带来冲击和影响。要想改变传统媒体的发展现状,需认清当前的媒体发展形势,根据融媒体的发展需求,创新新闻编辑的工作意识,积极转变角色,并不断提升媒体融合能力。本文主要分析融媒体时代下新闻编辑角色的变化,并从创新意识培养和融合能力培养两个方面入手,探究强化新闻编辑能力的有效策略。

新时期提升融媒体新闻采编创新意识与融合能力探究

在信息时代发展过程中,新闻报道方式出现了极大的改变,人们获取新闻的方式也更加多元化。随着新媒体行业的发展,传统媒体行业也逐渐发生了变化,为了适应这种变化,传统媒体行业应积极进行创新改革。基于此,本文从融媒体新闻采编创新意识与融合能力提升的重要性入手,分析了其存在的制约因素,并深入探索了创新意识的培养和融合能力提升的有效路径,旨在为新闻行业的发展提供理论支撑和实践指导。

融媒体新闻编辑创新意识与融合能力的提升

在融媒体背景下,随着互联网技术的快速发展,新兴媒体逐渐兴起。其中,以微博、微信等为代表的社交媒体发展尤为迅速。社交媒体的发展给传统的新闻传播方式带来了很大的冲击,传统新闻编辑与受众之间的互动越来越少。为改变这种情况,许多传统媒体都开展了融媒体转型工作。作为传统媒体中最具影响力的新闻编辑,要想在融媒体时代实现新闻传播的价值,就必须具备创新意识和融合能力,积极应对挑战,才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。