海事诉讼中电子数据的证据能力规则

电子数据的证据能力规则包括真实性、合法性和关联性认证规则。电子数据的真实性认证规则应放弃传统的最佳证据规则,转而考虑电子数据的内容完整性和可靠性。电子数据的合法性认证规则为电子数据的取证程序,应当以保护当事人合法权益为价值取向,从主体、方式和范围三方面构建这一程序。证据的关联性系事实判断而非法律判断,现代民事诉讼法多交由自由心证规则处理,相较于其他类型的证据,在关联性审查判断上,电子数据并无特殊之处,仍应由法官自由心证决定。

精神病被告人受审能力规则探析——基于美国刑事审判实践的思考

被告人有受审能力是美国刑事审判中正当程序原则的要求。虽然受审能力规则与精神病辩护制度有密切的联系,但是两者不能互相包容。当被告人可能患有精神病时,控辩双方和法官均可对被告人的受审能力提出质疑。这种质疑一经提出,法院就应当进行听证。听证前应当由精神病专家或心理学专家对被告人的受审能力进行评估和作出精神病学报告。如果被告人无受审能力,那么法院应裁定将被告人关押于精神病机构接受治疗。美国刑事审判中关于精神病被告人受审能力规则的实践为我国在刑事诉讼法中构建相关的规则提供了有益的经验。

我国保险业偿付能力监管制度改革研究——基于国际比较的视角

偿付能力监管是现代保险监管的核心内容,世界主要国家和地区都十分重视偿付能力监管。改革开放以来,我国不断探索和完善偿付能力监管制度,逐步形成了具有中国特色的偿付能力监管制度体系。当前,国际保险监管尚未形成统一的监管制度,世界各国偿付能力监管制度也各不相同。本文在全面梳理国内外保险业偿付能力监管制度演变历程的基础上,比较分析了国际上有代表性的保险偿付能力监管制度之间的差异。研究表明,我国保险业偿付能力监管制度立足国情、持续完善并与时俱进,形成了一套具有中国特色和国际可比性的偿付能力制度体系,有力推进了我国保险监管现代化进程,也为国际新兴保险市场国家优化保险监管体系提供了重要借鉴。

3～4岁儿童规则因果推理能力的训练研究

学前期是儿童多种推理能力产生和发展的重要时期。本研究(以64名3岁儿童为被试,采用Frye和Zelazo等所设计的“二进二出”装置,通过对3岁儿童的规则因果推理能力进行训练,从而探索儿童规则因果推理的内在机制。在本研究条件下,结果发现:1.年龄与训练的交互效应不显著,各年龄组儿童经过训练后,成绩的提高没有显著差异;2.规则与训练的交互效应显著,竖直规则下,儿童通过训练后提高的成绩不显著,但在交叉规则下前测后测成绩差异极其显著;3.训练效应显著,暴露因果机制,给予及时反馈和阐述规则时附加手势这些信息能促进年幼儿童对高级规则的掌握。

儿童情绪表达规则认知能力的影响因素研究综述

情绪表达规则认知能力是儿童时期一项重要的发展任务,直接影响儿童的社会化程度及其情绪的健康发展。文章首先对情绪表达规则的概念进行界定,然后对影响儿童情绪表达规则认知能力的影响因素进行较全面、系统的整理。

国际海洋规则制定能力的角色定位与提升路径研究

国际海洋规则制定能力主要表现为影响国际海洋规则内容的能力,受创制能力、整体实力和领域优势等多种因素影响。海洋综合实力是国际海洋规则制定能力的物质保障,国际海洋规则制定能力可以为海洋综合实力在全球海洋治理中发挥积极作用提供制度保障。在构建包容性海洋秩序时代,提升国际海洋规则制定能力是海洋强国建设的着力点。全球海洋治理法治化也迫切要求海洋强国提升国际海洋规则制定能力。新时期我国海洋强国建设应将国际海洋规则制定能力纳入海洋强国指标体系,有效参与并引领国际海洋规则制定,增强涉海议题设置、议程把控以及方案设计能力,通过密切关注国际海洋实践,对重要的海洋法理论前沿问题进行跟踪性研究,尽快组建稳定且精通国际海洋法的专业人才队伍。

自侦案件侦讯笔录证据能力规则的构建

一、问题的由来人民检察院自行侦查的职务犯罪案件相对于一般刑事案件而言有其诸多特征，如职务犯罪行为留存于外部的痕迹少，作案手法隐蔽，犯罪事实很难为外界所洞悉等。因此，在职务犯罪侦查过程中，侦查人员往往获取的实物证据少而言词证据多．这一现象在贿赂犯罪中尤为明显。

论职务犯罪监察调查的证据规则

随着国家监察体制改革趋于深化,我国职务犯罪监察调查的证据规则逐渐确立。《监察法》《监察法实施条例》中,对职务犯罪监察调查的证据规则进行了分散式规定。相较于刑事诉讼法及其司法解释,监察调查的证据规则尚不完善。当前对监察证据规则的研究较为初步,尚未形成理论体系。在对《监察法》《监察法实施条例》的相关内容进行法教义学研究的基础上,提出以证据能力规则与证明力规则两分来构建职务犯罪监察调查的证据规则理论体系,以期破除监察与司法衔接中的相关难题。其中,非法监察证据排除规则系监察证据能力规则的核心;而监察证据证明力规则包括对传来监察证据的限制规则、实物监察证据的鉴真规则、监察证据印证规则与口供补强规则等。

有必要为电子数据制定单独的证据能力规则

随着科技的快速发展，电子数据将成为新的证据之王。鉴于电子数据无法相容于传统证据规则，有必要制定单独的证据能力规则。在电子数据的真实性认证规则上，将其作为最佳证据规则的例外，从主体同一性和内容完整性、可靠性角度审查认定电子数据的真实性。在电子证据的合法性认证规则上，在保护当事人合法权益的前提下，

幼儿交往规则意识和交往规则能力的培养

社会交往能力包括交往中的冲突解决能力、交往中的亲和能力、交往中的规则能力、交往中的竞争能力和交往中的合作能力。其中交往中的规则意识和规则能力是最重要的交往能力。没有"规则",一切交往都不可能。幼儿社会交往能力大部分是在交往中习得的,交往是培养幼儿社会认知和实践能力的最重要平台。世界各国无不将交往能力的培养作为本国幼儿教育的重要目标。教育的功能之一在于将交往"规则意识"内化为交往技能,这是现代教育与中国传统教育的重要区别。中国传统教育重视"道德君子"的培养,但不重视"规则能力"的培养。幼儿教师应充分利用各种教学内课程资源和教学外课程资源,精心设计和充分利用各种"交往机会"平台,不断强化幼儿交往中的"规则意识",培养幼儿的交往技能。把幼儿培养成具有良好的交往规则道德和良好的交往规则能力的"双优生"。

浅析实验室对能力验证规则理解中存在的问题

能力验证是评价实验室技术能力的重要手段,也是实验室管理过程中的重要环节,而能力验证规则是规范能力验证的重要依据。如何正确理解能力验证规则对科学合理地使用及管理实验室,发挥其最大效能具有重要的意义。

在打击乐器演奏活动中培养幼儿遵守规则的能力

幼儿遵守规则的能力,是幼儿园教育教学活动顺利开展并取得预期效果的一个重要影响因素。文章从中班幼儿的年龄特点出发,通过打击乐器演奏教学来培养中班幼儿遵守规则的能力：选好乐曲素材,明确演奏要求,培养幼儿遵守教学规则的能力;穿插设置游戏环节,培养幼儿遵守游戏规则的能力;建立乐器使用方面的常规,培养幼儿遵守生活规则的能力;组织好评价环节和教学延伸环节,巩固和提升幼儿遵守规则的能力。

家园合作促进幼儿规则意识及规则执行能力的现状与分析

规则意识及其培养是幼儿社会性发展的重要内容。由于计划生育制度的贯彻落实,大多数家庭只有一个孩子,当前家庭以幼儿为中心,造成了幼儿规则意识混乱,这个现状不得不令人担忧,家园合作对幼儿进行规则意识及执行规则能力的培养迫在眉睫。本文,笔者就如何让幼儿形成良好的规则意识及行为这个话题给家长一些建议和指导。

以活动为载体培养儿童规则意识及遵守规则的能力——基于对杭州市某小学实践的分析

在杭州市某小学以活动为载体针对儿童规则意识及遵守规则能力的培养开展行动研究,发现活动是培养儿童规则意识及遵守规则能力的有效载体,明确、具体、合理的规则有利于儿童学习规则、遵守规则,形成规则意识,开放的评价机制和公开透明的奖惩措施有助于促进儿童规则意识的养成,校内校外相结合的评价方法是培养儿童规则意识及遵守规则习惯的助推器。

评美国“发现能力测试规则”在潜在人身损害赔偿纠纷中的应用

潜在人身损害是人身伤害中比较特殊的一种类型。由于潜在人身损害的隐蔽性和伤势发展的缓慢性,如何选择潜在人身损害赔偿诉讼时效起算点确定规则一直困扰着司法实践工作者。是从侵权行为实施时或者伤害发生时,还是伤害第一次能够被发现时开始计算?考察美国的立法和司法判例,可以发现在确定诉讼时效何时起算的问题上,"发现能力测试规则"公正而灵敏。

我国司法鉴定证据规则的缺失及完善建议——基于呼格吉勒图案的反思

基于呼格吉勒图刑事错案的反思,揭示出我国司法鉴定证据规则在证明逻辑主线、鉴定权利保护、鉴定标准体系、质证程序保障等方面存在的缺失。我国司法鉴定制度对诉讼法的先天依附性,使得鉴定证据规则的设计带有浓厚的职权主义和诉讼程序色彩,忽视了对司法鉴定证明运行过程的关注。因此,应严格区分侦查程序中的鉴定和作为定案证据的鉴定,完善鉴定证据能力规则,强化对鉴定证据准入资格的司法证明,从而有效防止冤假错案的发生。

培养大班幼儿遵守规则意识与能力的方法研究——以主题情境美术游戏为例

遵守规则的意识与能力对于幼儿一生的发展都有重要的促进作用。进行多方面观察、访谈、教学及评估后,笔者选择通过主题情境美术游戏来培养大班幼儿遵守规则的意识与能力。通过有趣的美术表现形式,发现其中所蕴含且必须遵守的操作规则;将多种美术表现形式融入有趣的自选美术区域中,按标记选择游戏;以主题情境美术游戏为载体,让幼儿在互助交往中增强遵守规则的意识与执行规则的能力;通过家园互动有效促进幼儿游戏进展及规则意识与能力的发展,使幼儿逐步改变不良的行为及学习习惯,养成按一定规则行事的良好习惯,为今后的学习和生活打好基础。

幼儿规则适应能力和独立能力培养的策略分析

“独立能力”“规则适应能力”是衡量幼儿发展的标准,在幼儿园教育活动中,教师除了要保障幼儿的人身安全外,更重要的是要促进幼儿的个性化、全面化发展,借助趣味性、实践性、多元性的教育活动,对幼儿的规则适应能力、独立能力进行培养,让幼儿明确“动作规范”“生活规范”“行为规范”等,帮助幼儿树立初级的规则意识,使其学会自主面对生活中的问题。

鉴定结论的认证规则研究——以刑事诉讼为背景

鉴定结论是刑事诉讼中的一种重要的证据形式。鉴定结论的认证规则包括鉴定结论认证的证据能力规则和鉴定结论认证的证明力规则,前者主要有非法证据排除规则、传闻证据规则、中立性规则、事实问题规则、专门性问题规则;后者主要有鉴定结论的证明力优位规则和鉴定结论之间的法律地位同等规则。

论电子证据及其运用规则的完善

随着信息技术的发展,需要借助于电子证据查明案情的诉讼案件越来越多。这就要求,我们必须把握电子数据这类新型证据的特性,探索电子证据在诉讼中运用的特殊法律规则。这些特殊规则包括三类:一是电子证据的取证规则,二是电子证据的证据能力规则,三是电子证据的证明力判断规则。各国电子证据立法的发展趋势是,取证规则越来越多样化,证据能力规则越来越淡化,证明力判断规则越来越完善。本文就电子证据的运用规则及其完善进行探讨,以有助于在信息技术条件下更好地解决司法实践中的事实认定难题。