能力训练营:学前教育专业学生职业能力提升策略

学前教育专业学生职业能力提升是提高幼儿园办园水平和保教质量的重要保证,直接关系到未来学前儿童健康发展。“能力训练营”树立“学生为本”教学理念,将师德践行、保育和教育实践、沟通协作、决策反思等专业职业能力要素融通在一起,采用“行为导向、项目教学、任务驱动”等体验式学习方法,让学生们通过亲身体验、反思、分享,达到知行合一,实现学前教育专业学生职业能力提升。

TIC能力训练模式的研究与探索

TIC能力训练模式是笔者在从事多年教学研究的基础上提出的一种全新的能力训练培养的教学方法,是为了贯彻以思维为核心、"为智能(思维)而教"的理念,是为了贯彻高效、时尚、与时俱进的课改理念,实现在课堂教学中发展学生思维能力的目标,通过不断探索而总结出的新的课堂教学模式。做到以生为本,增强教学实效性的大胆尝试,在一线教学运用方面取得了良好的教学效果。文章将这种在实践中应用的训练模式系统化和理论化地加以总结,分析其中蕴含的教学理念,总结教学经验和心得,以便更好地提升教学水平,丰富训练手段和技巧。这是笔者为突破某些大学课程中课堂教学存在的"知识教育"与"能力培养"相脱节这种局面做的研究和大胆尝试。