中职校贫困生能力资助模式探索与实践——以广西钦州农业学校为例

调研发现,我校相当部分贫困生在心理承受能力、感恩和诚信意识、综合素质与就业能力、技能能力等方面较欠缺。为了帮助这些学生提升综合素质能力,笔者通过构建贫困生心理能力教育平台、技能实践训练平台、就业能力提升等三个平台,综合运用各种措施,从精神和能力层面上给予学生全方位的能力资助,取得了一定成效,具有推广价值。