数控车削项目教学能力进阶实训法

为提高中等职业学校学生的专业实践技能,提升其职业发展能力,使职业教育的可持续发展成为可能,文章提出了在中职数控车削的实践教学中,实施"项目教学能力进阶实训法"。

“项目驱动、技术传承”:现代学徒制人才培养模式探索

为满足企业对高职人才岗位能力的迫切需求,本文以淮安信息职业技术学院和富誉电子科技(淮安)有限公司试点合作项目为例,设计了一种"项目驱动、技术传承"的现代学徒制人才培养模式。该模式通过共建"三重融合"协同育人机制,以实际工程项目为引领,对接电控技术员岗位技能标准,深化"能力进阶式"学徒人才培养,实现双角色管理、双基地教学、双主体育人。