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嵌套集合建模能力和数字表征对儿童贝叶斯推理的影响
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作者 史滋福 陈枭豪 《心理科学》 CSCD 北大核心 2024年第2期274-280,共7页
为进一步探讨数字表征对贝叶斯推理的影响,特别是自然频数促进效应的作用机制,以285名小学生为被试,考察不同嵌套集合建模能力儿童在解决三种数字表征的贝叶斯推理问题时的表现。结果发现:(1)具有高嵌套集合建模能力的儿童能更好地解决... 为进一步探讨数字表征对贝叶斯推理的影响,特别是自然频数促进效应的作用机制,以285名小学生为被试,考察不同嵌套集合建模能力儿童在解决三种数字表征的贝叶斯推理问题时的表现。结果发现:(1)具有高嵌套集合建模能力的儿童能更好地解决贝叶斯推理问题;(2)相比于概率和几率格式,儿童在自然频数格式下的推理表现更好;(3)概率格式下高低嵌套集合建模能力被试的推理表现无差异,但在自然频数和几率格式下,高嵌套集合建模能力被试的推理成绩好于低嵌套集合能力被试。这表明在适当的数字表征下,嵌套集合建模能力是影响儿童进行贝叶斯推理的关键因素。 展开更多
关键词 儿童 贝叶斯推理 嵌套集合建模能力 数字表征
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增视能训练软件与笔尖训练对矫正飞行员小度数共同性外斜视集合能力的疗效对比观察 被引量:4
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作者 张明悦 李鑫 李少军 《中国当代医药》 2016年第28期129-131,共3页
目的对比研究增视能训练软件与笔尖训练对矫正飞行员小度数共同性外斜视集合能力的疗效。方法 对2015年6月-2016年6月在本眼科体检时诊断为共同性外斜视的40例现役飞行员进行同视机融合范围检查,排除眼部其他器质性病变,随机分成增视能... 目的对比研究增视能训练软件与笔尖训练对矫正飞行员小度数共同性外斜视集合能力的疗效。方法 对2015年6月-2016年6月在本眼科体检时诊断为共同性外斜视的40例现役飞行员进行同视机融合范围检查,排除眼部其他器质性病变,随机分成增视能训练组(n=20)与笔尖训练组(n=20)进行融合训练,增视能训练组采取智能化训练系统对受检者行集合功能训练,3次/d,10 min/次;笔尖训练组行笔尖训练,3次/d,30回/次。分别使用同视机检查1、3、6个月集合范围的变化,并进行组内及组间对比。结果 增视能训练组1、3、6个月集合范围较训练前有显著提高(P〈0.05);笔尖训练组1个月集合范围较训练前无明显提高(P〉0.05),3、6个月较训练前有显著提高(P〈0.05)。增视能训练组1、3、6个月集合范围显著高于笔尖训练组(P〈0.05)。结论 增视能训练软件及笔尖训练均对小度数外斜视集合能力的矫正疗效确切,且增视能训练软件较笔尖训练矫正集合能力更快更有效。 展开更多
关键词 小度数共同性外斜视 集合能力 增视能训练软件 笔尖训练 飞行员
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1.5-2.5岁婴儿集合比较能力发展水平研究
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作者 石贤磊 《成都师范学院学报》 2016年第10期69-73,共5页
对100名1.5到2.5岁婴儿的集合比较能力进行研究,并从年龄、性别和年龄与性别的交互作用探讨了不同变量对该年龄段婴儿集合比较能力的影响。研究结果表明,1.5-2.5岁婴儿的非相邻数量集合比较水平高于相邻数量集合比较水平。两个年龄组的... 对100名1.5到2.5岁婴儿的集合比较能力进行研究,并从年龄、性别和年龄与性别的交互作用探讨了不同变量对该年龄段婴儿集合比较能力的影响。研究结果表明,1.5-2.5岁婴儿的非相邻数量集合比较水平高于相邻数量集合比较水平。两个年龄组的婴儿在集合比较能力上的年龄差异明显,性别差异不明显。 展开更多
关键词 集合比较能力 婴儿 数概念
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复杂环境下企业能力演化机理研究 被引量:14
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作者 吴正刚 韩玉启 +1 位作者 周业铮 孟庆良 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2004年第9期119-123,共5页
从经济全球化出发,回顾了企业能力理论的发展,探索了企业能力的演化机理,并对企业能力形成的过程进行了讨论。科学认识企业能力的形成轨迹,对于企业培养和提升竞争能力、参与国际竞争、适应市场经济环境,都具有重要意义。
关键词 企业能力 能力集合 组织智能 竞争能力 演化模型
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企业决策者的素质和能力与应对金融危机
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作者 刘华海 《经济研究导刊》 2009年第32期9-10,共2页
全球金融危机对企业是严峻挑战,也带来了发展机遇。企业能否经营出特色,能否变挑战为机遇,实现转"危"为"机",主要取决于企业决策者的素质和能力。企业决策者最紧迫的任务是尽快提高素质、提升能力,从而引领企业在... 全球金融危机对企业是严峻挑战,也带来了发展机遇。企业能否经营出特色,能否变挑战为机遇,实现转"危"为"机",主要取决于企业决策者的素质和能力。企业决策者最紧迫的任务是尽快提高素质、提升能力,从而引领企业在激烈的竞争中站稳脚根,在复杂的环境下率先寻到新的风景。 展开更多
关键词 素质磨练 能力集合 危机管理 企业 决策者
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习惯领域理论与企业知识结构分析 被引量:7
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作者 吴迪 《科研管理》 CSSCI 北大核心 2004年第4期33-36,32,共5页
本文基于习惯领域理论 ,通过对企业知识结构的分析 ,揭示了企业中组织知识的积蓄与能力之间的关系。指出企业的知识结构是形成竞争力的基础 ,企业必须不断地克服习惯领域的制约 ,调整、优化其知识结构 ,才能获取、保持其竞争能力。
关键词 习惯领域 能力集合 知识结构
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陀螺型高职人才培养目标体系研究 被引量:2
7
作者 张有根 《职教论坛》 北大核心 2011年第1期20-22,共3页
陀螺型高职人才培养目标体系是以与区域经济的深度融合为依托.生命发展与职业能力培养双轮驱动,将职业能力任务化、项目化和模块化,同时关注个体生命发展和职业迁移性的开放式、动态性人才培养目标体系。高职教育与区域经济互动发展... 陀螺型高职人才培养目标体系是以与区域经济的深度融合为依托.生命发展与职业能力培养双轮驱动,将职业能力任务化、项目化和模块化,同时关注个体生命发展和职业迁移性的开放式、动态性人才培养目标体系。高职教育与区域经济互动发展的势能是推动体系运转的内驱力,文章分析了其创新价值,提出了构建策略,即立足学生职业发展.生命发展和可持续性发展,构建生态型职业教育框架;研究行动领域素养、能力系统形成机制,建立高职人才素养、能力集合体系和课程体系:立足与区域经济互动融合.推动高职教育校企合作向纵深发展。 展开更多
关键词 高职教育 陀螺型 人才培养 目标体系 能力集合体系
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高职陀螺型课程体系的建设途径 被引量:2
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作者 张有根 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期131-133,共3页
高职陀螺型课程体系是高职院校紧密依托区域产业发展,走产学结合之路,建立起来的一种开放式、动态性的课程体系,是一个由职业道德与生命发展课程模块,岗位能力课程模块、职业基础能力与核心能力课程模块及动态迁移能力课程模块组合而成... 高职陀螺型课程体系是高职院校紧密依托区域产业发展,走产学结合之路,建立起来的一种开放式、动态性的课程体系,是一个由职业道德与生命发展课程模块,岗位能力课程模块、职业基础能力与核心能力课程模块及动态迁移能力课程模块组合而成的陀螺式动态组合。陀螺型课程体系以能力目标培养为核心,以校企合作为突破口。它建立在科学的高职人才培养目标体系基础上,通过案例、项目驱动引入素养、能力点,兼顾人格生命与职业能力同步发展,打造动态的高职教育教学平台,建立对接行业链和生命景观的职业教育课程新格局。其建设的基本途径是通过研究人才素养、能力点形成机制,建立动态的高职人才素养与能力集合体系;通过校企合作开发校企嵌入式课程,构建高职陀螺型课程体系;立足校企一体化,实施陀螺型课程的教学。 展开更多
关键词 高职教育 陀螺型 课程体系 人才能力集合体系 嵌入式课程校企一体化
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航天研究院科研生产核心竞争力分析研究
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作者 徐明钊 林杨 +1 位作者 饶成龙 李飞 《航天工业管理》 2021年第10期10-15,共6页
企业持续竞争的源泉和基础在于核心竞争力。核心竞争力是企业在长期生产经营过程中形成的综合体系,是企业在激烈的市场竞争中取胜于竞争对手的能力集合,是企业能够长期获得竞争优势的秘诀,是企业独具的、与他人不同、竞争对手难以模仿... 企业持续竞争的源泉和基础在于核心竞争力。核心竞争力是企业在长期生产经营过程中形成的综合体系,是企业在激烈的市场竞争中取胜于竞争对手的能力集合,是企业能够长期获得竞争优势的秘诀,是企业独具的、与他人不同、竞争对手难以模仿的绝技。航天研究院是以技术为根本的高新企业。 展开更多
关键词 核心竞争力 高新企业 竞争优势 市场竞争 持续竞争 能力集合 竞争对手 航天研究院
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今日五菱更好看——访上汽通用五菱汽车股份有限公司总经理沈阳
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作者 胡永良 《上海工业》 2004年第8期30-31,共2页
关键词 上海汽车通用五菱公司 人力资源管理 管理创新 企业文化 企业价值链 资源集合能力
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浅述企业核心竞争力
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作者 一成 《市场周刊》 2010年第10期11-13,共3页
作者从企业核心竞争力的要素,企业打造核心竞争力的途径,培育企业核心竞争力需要的条件和战略性措施诸方面论述了企业构建核心竞争力是企业在全球化进程中的必然选择。经过论证得出:核心竞争力是一种集合能力。
关键词 核心竞争力 集合能力
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