智力测验在学业不良诊断中的作用探析

智力-成绩差异模式是学业不良诊断中最常用的方法,但同时也面临尖锐的批判,近年来,有研究者提出"反应-干预模型",摒弃了智力测验。事实上,智力测验在学业不良诊断中是一种资格性(eligib ility)的筛查,具有不可低估的作用。在实际操作中,只有将两种模式结合起来,取长补短,才能更有效地进行诊断。