新闻美的接受与创造

新闻美的接受 ,是通过受众对新闻的接受来实现的。在当前生活的快节奏下 ,人们是以一种日常消费的形式来接受新闻的。受众在一些很日常化的情景中 ,被一些“有意思”的新闻所吸引 ,从而产生情感共鸣乃至道德判断等 ,进入一种较高的审美状态。近年来 ,新闻受众越来越不满足于被动接受新闻 ,开始介入新闻文本的制作过程 ,并以“隐在受众”的方式影响新闻生产 ,使得新闻从内容到形式乃至话语方式都发生了很大的改变 。

医院制剂的存在与未来的发展

医院制剂是医院药学的重要组成部分之一，对保证临床医疗科研需要、弥补市场药品不足、保障人民健康起着积极而重要的作用。但是，近年来随着医药工业的迅猛发展，医院制剂标准的提高，医院制剂的地位正在逐渐削弱。广大药学工作者应积极面对当前的形势。发挥自身的能动创造性，充分利用医院制剂的有利条件。使医院制剂工作向前发展。更好的为患者服务。

论70年中国化马克思主义的理论特质——以习近平新时代中国特色社会主义思想为例

新中国70年,我们不仅取得了举世瞩目的社会主义实践成果,而且取得了辉煌的中国化马克思主义理论成果.从认识论看,以习近平新时代中国特色社会主义思想为代表的中国化马克思主义,都是关于中国社会主义的实践理念.因此,与抽象形式的理论理念不同,它具有鲜明的实践指向性、高度综合性、价值选择性和能动创造性等理论特质.这些理论特质不仅充分彰显了70年来中国共产党人无与伦比的理论创造力,而且高度表征了中国化马克思主义对于中国社会实践的深刻洞察力和强大引领力,是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的行动指南与根本遵循.

历史主体性的客观基础及其实现机制

简言之,所谓历史主体性,就是人作为历史活动主体所应具有的性质。历史过程的主体首先应当是历史过程的承担者。历史过程的承担者只能是人。因此,肤浅的观点认为,主体性就是一般所谓人性。这种观点没有理解:人的历史主体性有其客观基础,即社会物质实践活动(物质生产和物质?..

美不自美,因人而彰——论中国古代美学对审美个体主体性的张扬

“美不自美 ,因人而彰”这一美学命题旨在阐述艺术美与自然美之间的关系 ,强调审美主体在审美活动中的主观能动性 ,认为自然美的呈露离不开人为之“发宣昭著”,从而高扬审美主体的创造作用。

英语课堂教学与学生自主学习

自主学习是指学生在教师的指导下．通过能动创造性的学习活动去发现问题．探索问题．解决问题，从而实现学生的自主性创新发展。这种学习是基于学生的一种内在需要，一方面表现为学习兴趣。另一方面表现为学生的责任感。

“人事”管理之七大怪状

管理主要涉及“人”与“事”两大系统。管理目标的实现取决于“人”与“事”的和谐互动。以及相关资源的有效配置和整合。而管理的困境源于“人”的不确定性与“事”（物、资技术、制度等）的无限优化精确性的矛盾。“人”的不确定性，其能动创造性和隐藏的逆向破坏性。使“事”的优化和精确性常常偏离管理目标。加上物业管理行业自身存在的体制、组织结构．企业文化等问题。物业管理企业在具体人与事的实际管理中。常常会引发种种怪状。这些怪状。犹如人体中的“恶性肿瘤”。如果不能及早预防与清除。企业的长远发展势必后患无穷。

对小学语文自主学习的思考

积极、主动是自主学习的基础。培养独立性,发挥能动性和创造性是实现学生自主学习、自主发展的必由之路。

文学与马克思关于人的全面发展

本文根据马克思关于人的全面发展学说,对文学活动的性质作了新的阐释。首先,文学活动作为人的一种自由自觉的生命活动,其本质不仅仅是对现实的模仿,更重要的是体现为创作主体对于美的能动的创造性。其次,文学活动具有个人主体和社会主体相统一的性质,同时文学又是最具个体性的精神活动之一,优秀的文学作品应体现个人的自我实现与时代、民族乃至人类意识的契合。第三,文学的使命是为人类寻找和提供精神家园和情感归宿,它在感觉领域上的优势使其对于人的全面解放具有特殊作用。本文认为,文学作为一种审美活动,是实现马克思关于人的全面发展的重要途径。

提高数学作业的有效性

数学作业是使学生掌握系统的数学基础知识，训练技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。做作业是学生对所学知识运用的一种实践活动，从做作业中教师可以了解到学生对所学知识的掌握程度，以便调整教学的方式、策略，改进课堂教学。教师必须对数学作业进行精心设计与安排，因为学生在做经过精心布置的练习时，不仅在有效地掌握数学知识，而且能积极地获得进行创造性思维的能力。如何让学生主动参与开放且层次多元的作业活动，在能动创造性的作业中获得自由、和谐地发展呢？如何提高数学作业的有效性呢？