“会思考的手和能动手的脑”:价值追问、内涵诠解和实现进路

“会思考的手和能动手的脑”是新近出现的概念。它是职业教育应然的目标定位,是“手脑并用,双手万能”的新时代传承,是与工匠精神相吻合的类型教育的本质体现。“会思考的手”是有思考内在助益的操作技能,“能动手的脑”是基于动手的思维品质和能力的培养。就实现路径而言,前者强调融入真实场境的职技培养,遵从成长规律的进阶培养,基于足量训练的熟巧培养,创新教法变革的适切培养;后者要求培养学生动脑的思维能力,即培养学生与技术实践相结合的技术技能思维,与解决问题相结合的致用性思维,与技术更新迭代相结合的创新性思维。