赋能型增长与嵌入式发展:脱贫地区特色小镇何以从帮“扶贫”转向助“振兴”——基于陕西省石泉县“金蚕小镇”的实地调查

精准扶贫时期,在产业扶贫政策推动下,中西部地区兴起特色小镇建设热潮。随着脱贫攻坚任务胜利完成,这些特色小镇的角色能否从帮“扶贫”转向助“振兴”,关系着巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。从调研来看,大多数特色小镇在脱贫攻坚结束后并未实现可持续发展。一方面,是因为其长期依赖外部扶持,自身发展能力严重不足;另一方面,是由于其未能真正融入乡土社会,难以适应乡村振兴的要求。陕西省石泉县“金蚕小镇”的实践经验表明,赋能型增长与嵌入式发展能够有效应对当前脱贫地区特色小镇面临的“只能帮扶贫,难以助振兴”的发展困境。其中,赋能型增长主要通过对特色小镇的制度、经济、服务、人才方面进行赋能,为其从帮“扶贫”转向助“振兴”奠定基础;嵌入式发展则为特色小镇参与主体、产业协同、文化创新、数字技术等融入乡村社会建立起沟通桥梁,为其从帮“扶贫”转向助“振兴”提供了实现路径。

现代产业学院背景下“双师双能型”教师教学综合能力提升路径探究

现代产业学院是由教育部和工信部共同提出的突破传统路径依赖、充分发挥产业优势、深化产教融合新模式。现代产业学院建设任务之一就是要成为“双师双能型”教师的培养培训基地。本文以现代产业学院为例,从“双师双能型”教师实质性内涵和特殊性要求两个方面进行深入分析,提出“1目标+2能力+4素养”教师培养方案,旨在加快教师队伍建设的进程,以适应现代产业学院建设要求。

应用型本科高校环境工程专业“双师双能型”教师培养平台的构建模式研究

应用型本科高校的办学宗旨是为社会经济发展培养适应生产建设和管理服务的应用型人才。我国2019年发布的国家职业教育改革方案中明确提出了职业教育的重要位置,越发关注应用型本科高校的教学培养,越来越多的普通高校逐渐向应用型高校方向过渡和转型。在此期间,对高校教师职业技能和综合水平也提出了更为严格的要求,需要向“双师双能型”转变。基于此,本文详细阐述“双师双能型”教师相关内涵与发展历程,并以应用型本科高校环境工程专业“双师双能型”培养存在的问题,最后从政府、学校以及个人等角度提出教师培养平台和措施,望予以借鉴和参考。

应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设研究

应用型本科高校在培养适应社会需求的高素质人才方面发挥着重要作用。“双师双能型”教师队伍建设作为提高应用型本科高校教育质量的关键因素,对提升教育教学水平、增强学生创新能力和实践能力具有重要意义。文章基于应用型高等教育发展趋势,概述“双师双能型”教师的概念及内涵界定,剖析当前应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设过程中面临的形势及存在的问题,对“双师双能型”教师队伍建设路径进行探索,为培养高素质应用型人才奠定基础。

大变形巷道限阻耗能型支护结构研究

为了解决深部煤矿开采过程中所遇到的“高地应力、大变形、支护结构破坏”等问题,以朱集东矿东部辅助轨道大巷为工程背景,采用变形监测与数值模拟的方法研究深井软岩巷道围岩变形特征规律;依据围岩耗能支护理念,设计出控制巷道围岩能量释放与变形的“限制支护阻力阻尼器”(简称“限阻器”);通过数值分析与室内静压试验相结合的方式得到限阻器试件的性能指标与设计参数之间的关系,并验证限阻器的工作性能;最后通过数值模拟对比巷道常规支护与限阻耗能支护形式的变形与受力情况,验证巷道限阻耗能型支护方案的可行性。结果表明:限阻器的试验压缩量均达到了80%以上,具有较大的变形行程,在保证初期支护发生较大变形的前提下,达到降低围岩压力、耗散围岩能量的目的。限阻耗能支护较巷道常规支护最大主应力值分别降低51.2%、89.8%,提高了结构的安全性。

产教融合背景下艺术类“双师双能型”教师团队建设

产教融合背景下,新时代对人才培养模式提出了新要求,对艺术类教育的深化改革势在必行。本文分析了该团队的独特优势以及团队建设中出现的一些主要挑战,并提出了加大“双师双能型”专业教师人才的引进力度、共享校企资源,建设“双师双能型”教师平台、完善“双师双能型”教师培养体系、建立产教融合平台等对策,旨在实现艺术类“双师双能型”教师团队的建设,满足艺术教育的特殊需求。

乡村振兴背景下地方涉农高校“双师双能型”人才队伍建设研究

“双师双能型”人才对于提高涉农高校人才培养质量和更好地服务乡村振兴具有重要作用。文章以吉林农业科技学院为例,分析其人才队伍建设基本情况以及“双师双能型”人才队伍建设的实践探索现状,发现其在政策导向与资源配置、高校内部管理机制以及教师自身发展与观念等方面存在一定的问题,并从优化人才队伍建设的顶层设计、完善内部管理机制和提升“双师双能型”人才的自我发展水平等方面提出了解决策略,以期为涉农高校“双师双能型”人才队伍建设提供参考借鉴。

高质量发展下高校“双师双能型”教师队伍建设

教师是发挥高校内生动力和办学活力的关键要素,高校“双师双能型”教师在高校人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新方面发挥了积极的作用。该研究从“高质量发展”的提出到成为“一个重要的时代课题”做了过程分析。明确了高质量发展的根本在于经济的活力、创新力和竞争力。厘清目前高校“双师双能型”教师队伍建设面临的新问题与新挑战,通过分析其原因,找出相应的发展路径。

蓄能型空气源吸收式热泵性能分析

提出一种基于空气源吸收式热泵的蓄热系统,构建系统数学模型,通过Matlab软件模拟运行,研究其运行特性并进行性能分析和经济性分析。蓄能型空气源吸收式热泵蓄能供热工况和释能供热工况的能量效率分别为0.58和0.99,系统总的能量效率为1.57,蓄能密度为6.17×10^(5)kJ/m^(3)。蓄能型空气源吸收式热泵在低谷时段进行蓄能,非低谷时段释能,有效降低供暖季运行费用,与传统的城市集中供热方式相比,蓄能型空气源吸收式热泵的投资回收期为3.89年。

高职汽车专业“双师双能型”师资队伍建设研究

高职院校作为专业人才的重要培养基地,其教育质量直接影响学生的职业能力和未来发展。特别是在汽车专业领域,培养具有实际操作能力和理论知识的“双师双能型”教师显得尤为重要。该文在阐述“双师双能型”师资队伍内涵的基础上,分析高职汽车专业“双师双能型”师资队伍建设过程中存在的问题,并提出一系列建设对策,为高职院校培养高素质技术技能人才提供有力支撑。

多元族群社会治理共同体的构建路径研究——基于赋能型治理视角

[目的/意义]随着经济全球化的加速推进,我国出现多元族群聚居的各类社区,由于文化差异、语言障碍、体制机制等多方面原因,多元族群社会治理成为基层治理难题。本文通过探寻多元族群社会治理共同体构建的路径和方法,为其他国际化商贸城市多元族群社会治理提供借鉴。[方法/过程]本文基于系统组织理论,运用半结构访谈法,按照赋能型治理的研究视角,以浙江省义乌市江东街道这一典型多元族群聚居区域为研究对象,运用案例法进行回溯性追踪。[结果/结论]本文提出了党建引领的组织赋能、创新变革的机制赋能和情感嵌入的心理赋能,构建了以政府负责为主导、以社会自主为核心、以情感培育为保障的赋能型共治模式,为深入推进多元族群社会治理共同体建设提供了理论支撑和路径参考。

“双高计划”建设背景下护理专业群“双师四能型”师资队伍建设体制的研究

本研究旨在探讨在“双高计划”建设背景下,如何构建护理专业群“双师四能型”师资队伍建设体制,以响应高质量教育发展的需求。通过分析当前护理教育中存在的主要问题,如师资队伍结构不合理、实践教学资源匮乏、师资培训和发展机制不健全以及教育内容与行业需求脱节等,本研究提出了一系列对策,旨在提升教育质量与效率,增强学生的实践和创新能力,更好地满足社会对高素质护理人才的需求,同时推动护理学科的发展和创新。

“双高计划”建设背景下护理专业群“双师四能型”师资队伍建设的现状

护理专业作为直接关系到人民健康的重要领域,其教育质量直接影响医疗服务的整体水平。而“双高计划”的实施为护理专业教育注入了新的活力,尤其是对师资队伍建设提出了更高要求。双师四能型师资队伍的构建成为提升教育质量的关键,其中包括教育教学能力的提升,还涉及科研能力、企业培训能力和社会服务能力的全面发展。鉴于此,可深入探讨双高计划下护理专业群师资队伍建设的现状,揭示其具体实践中存在的问题,并提出优化办法,以期为护理教育的持续发展提供参考。

乡村振兴背景下“双师双能型”教师的农村社会服务功能及其实现途径

“双师双能型”教师是乡村振兴中不可或缺的重要力量。文章在分析“双师双能型”教师农村社会服务功能内涵的基础上,深入挖掘其在乡村振兴中的潜力和价值,并从政策支持与制度保障、校地合作与产教融合、能力提升与激励机制、平台建设与服务模式创新等方面探索了“双师双能型”教师农村社会服务功能的实现途径,以期为乡村建设发展提供有益的参考和借鉴,为相关政策制定和实践操作提供理论支撑和现实依据。

校企深度融合视域下高职院校“双师双能型”教师培养对策

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教学质量是学校的生命线,提高人才培养质量的关键在于师资队伍的建设。在技术创新、人才培养及社会服务中,校企深度合作发挥着重要作用,高职院校结合学校和企业的共同目标,充分发挥双方优势,协同培养“双师双能型”教师,打造强有力的师资队伍,推进教育创新改革。在此过程中,学校和企业需要互通有无,立足于高职教育改革要求以及经济发展趋势开展深层次合作,逐步形成双赢局面。

国有企业构建融合赋能型党建体系的实践探索——以H集团为例

近年来,国有企业党的建设和改革发展面临的新形势、新情况、新机遇不断涌现。文章主要围绕党建工作在国有企业改革和创新发展中的作用发挥,以打造党建“生态圈”为抓手,阐述国有企业构建融合赋能型党建体系的重要意义、存在的主要矛盾和解决路径,把系统思维融入国有企业党建工作,进一步将党建工作优势转化为企业高质量发展优势。

应用型本科高校“双师双能型”师资队伍建设路径研究

在应用型本科高校的发展过程中“,双师双能型”师资队伍建设发挥着至关重要的作用“,双师双能型”教师面临着更为严苛的要求。为不断提高“双师双能型”师资队伍建设水平,为应用型本科高校的建设以及高校人才培养质量的提升提供必要的理论指导,文章以“双师双能型”教师的素质要求为基础,针对“双师双能型”师资队伍建设中所存在的问题进行分析和探讨,并提出一系列优化措施,即加强顶层设计,构建符合实际需要的教师准入机制,构建教师培训体系,深化产教融合、校企合作,加强骨干教师培养,丰富人才引进形式,健全评价激励制度。

“双师双能型”体育教师培育存在的问题与对策——以豫章师范学院体育学院为例

随着地方师范应用型本科高校教育改革的深入推进,加强师资队伍的建设是地方普通本科高校转型发展的主要任务之一,“双师双能型”教师在学科建设中的作用日益凸显。为保障应用型体育人才的培养质量,积极探索“双师双能型”体育教师的培育路径本研究采用质性研究方法,对豫章师范学院体育学院“双师双能型”教师培育存在的问题进行了深入剖析,并提出了相应的解决对策。

转型高校“双师双能型”教师教学能力存在的问题及对策

'双师双能型'教师教学能力提升问题是现阶段地方本科高校转型的重点、难点和焦点,面对转型高校'双师双能型'教师教学创新能力缺乏、专业理论教学能力滞后、实践教学能力薄弱问题,营造提升'双师双能型'教师教学能力的环境与制度,旨在为转型高校教师教学能力的提升提供科学参考。

并联储能型FACTS装置的PSASP建模与仿真

利用储能技术可以有效缓解、抑制电力系统的功率不平衡问题,提高电力系统运行水平。首先研究了结合储能设备和电力电子技术的并联储能型柔性交流输电(flexible AC transmission systems,FACTS)装置的潮流和暂态数学模型;然后在电力系统分析综合程序中基于注入功率法建立了潮流的用户自定义模型,暂态建模则采用节点注入电流法;最后在美国电力科学研究院7节点实验系统中加入并联储能型FACTS装置,进行潮流和暂态稳定计算。结果表明,潮流计算的收敛性良好,自定义模型通过调节无功功率较好地控制了母线电压。暂态稳定计算中并联储能型FACTS装置较好地抑制了发电机的功角摆动,有效提高了电力系统稳定性。