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构式压制下“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性
1
作者
宋增文
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2021年第1期144-150,共7页
文章从构式压制角度考察“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性。该构式性质为表判断的“是”字句,是谓词隐含的结果。谓词隐含受制于构式压制,“能愿动词双”经构式压制被赋予了谓词性功能。该构式的构件特征包含“的”字结构的物...
文章从构式压制角度考察“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性。该构式性质为表判断的“是”字句,是谓词隐含的结果。谓词隐含受制于构式压制,“能愿动词双”经构式压制被赋予了谓词性功能。该构式的构件特征包含“的”字结构的物性角色和“能愿动词双”的去范畴化,构体特征侧重表达凸显强调和主观评价。由其衍生出的“能愿动词双+的”构式在“可以”“应该”“必须”三个词上具有话语应答标记的功能,这是高频使用后语用泛化的表现。
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关键词
是+
能愿
动词
双
+的
构式性质
构式压制
构式特征
能愿
动词
双
+的
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职称材料
词汇化形式“高频双音节能愿动词+说/是”
被引量:
4
2
作者
朴惠京
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期470-478,共9页
本文主要以自然口语对话中的"高频双音节能愿动词+说/是"为研究对象,从虚化角度调查分析这类词在口语中的实际用法。通过对格式整体意义、功能特征的分析,指出"高频双音节能愿动词+说/是"的功能在于表达说话人的态...
本文主要以自然口语对话中的"高频双音节能愿动词+说/是"为研究对象,从虚化角度调查分析这类词在口语中的实际用法。通过对格式整体意义、功能特征的分析,指出"高频双音节能愿动词+说/是"的功能在于表达说话人的态度或评价,属于语用标记。这种词汇化方式把高频词中表达主观意义的解读单独用一种方式固定下来,用明确的结构形式加以编码。"说"和"是"的使用是汉语主观化的表现手段。
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关键词
高频
双
音节
能愿
动词
词汇化
语用标记
主观化
原文传递
题名
构式压制下“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性
1
作者
宋增文
机构
华中师范大学文学院
出处
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2021年第1期144-150,共7页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“小句认知结构与句法结构关系研究”(16YJA740008)
陕西省社会科学基金项目“汉语复句格式与认知层面关系研究”(2015K026)。
文摘
文章从构式压制角度考察“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性。该构式性质为表判断的“是”字句,是谓词隐含的结果。谓词隐含受制于构式压制,“能愿动词双”经构式压制被赋予了谓词性功能。该构式的构件特征包含“的”字结构的物性角色和“能愿动词双”的去范畴化,构体特征侧重表达凸显强调和主观评价。由其衍生出的“能愿动词双+的”构式在“可以”“应该”“必须”三个词上具有话语应答标记的功能,这是高频使用后语用泛化的表现。
关键词
是+
能愿
动词
双
+的
构式性质
构式压制
构式特征
能愿
动词
双
+的
Keywords
Construction"Shi(是)+Double-Syllable Modal Verb(
能愿
动词
双
)+De(的)"
Construction Nature
Construction Coercion
Construction Feature
Double-Syllable Modal Verb(
能愿
动词
双
)+De(的)
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
词汇化形式“高频双音节能愿动词+说/是”
被引量:
4
2
作者
朴惠京
机构
南京师范大学国际文化教育学院
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011年第4期470-478,共9页
文摘
本文主要以自然口语对话中的"高频双音节能愿动词+说/是"为研究对象,从虚化角度调查分析这类词在口语中的实际用法。通过对格式整体意义、功能特征的分析,指出"高频双音节能愿动词+说/是"的功能在于表达说话人的态度或评价,属于语用标记。这种词汇化方式把高频词中表达主观意义的解读单独用一种方式固定下来,用明确的结构形式加以编码。"说"和"是"的使用是汉语主观化的表现手段。
关键词
高频
双
音节
能愿
动词
词汇化
语用标记
主观化
Keywords
high-frequently used disyllabic optative verb+shuō/shì
lexicalization
pragmatic marker
subjectivization
分类号
H146 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构式压制下“是+能愿动词双+的”的构式特征及其能产性
宋增文
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2021
0
下载PDF
职称材料
2
词汇化形式“高频双音节能愿动词+说/是”
朴惠京
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2011
4
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