面向新工科能源动力类专业学生的数字化思维培养

为了应对由互联网技术与可再生能源变革掀起的新一轮工业革命,"新工科"要求培养一大批具有数字化思维的卓越工科人才。本文分析了数字化思维与能源动力类"新工科"发展的紧密关系,阐述了"新工科"人才应当具有的数字化思维与能力。同时,结合现有高等工程教育现状,提出了加强培养数字化思维与能力的建议。

能源与动力工程类专业工程材料教学研究与实践

在新工程教育的背景下,创新工程教育的内容以及方式与手段都将是培养具有竞争力的新型复合型工程科技人才的重要内容。该论文基于面向能源与动力工程类专业的工程材料教学研究与实践,提出了构建能源与动力机械、材料和系统科学的跨学科“学科串”的学习方式、以“可持续材料与能源体系”为中心的教学思想、强化学生解决能源与动力系统未知与复杂问题的思维,将提高该课程的教学效果。