UbD理论指导下的大单元教学设计——以“天问探火能源先行”为例

在“双减”背景下,基于“天问探火”的真实情境,进行UbD理论指导下的大单元整体教学设计。依据初中化学新课标要求,对人教版和科粤版化学九年级“燃料、燃烧”的教学内容进行整合,以天问一号的能源档案探究为情境主线,设计了“认识能源”“燃料的燃烧”和“能源的选择和利用”3个课时教学内容,落实课标要求和教学目标。