高中生物学学习中的能量观点

以能量的观点来认识生命现象和揭示生命的本质，是引导学生正确理解生物学原理的一种方法。从能量的变化的视角来揭示生命的一般规律，旨在为学生的学习寻求新的途径。

例谈用动力学和能量观点解决多过程问题及备考建议

功能关系和能量守恒定律是高考物理的必考内容,多对象、多过程问题一直都是高考的重难点和热点,具有非常强的综合性,题目类型以计算题为主,大部分试题都与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动知识及电磁学知识相联系,试题过程复杂、灵活性强、难度较大.本文通过对下面的一个典例分析将动力学和能量观点解决多过程问题程序化、具体化,并结合高考命题的指导思想与原则：“注重能力考查,体现课改理念,力求平稳推进,有利于科学选拔人才”提出了几点相关建议,望能提高此类题复习备考的效率.

建构电磁感应中的能量观点体系

电磁感应的过程是其他形式的能量和电能相互转化的过程，因此在分析电磁感应问题时，应牢牢抓住能量守恒这一基本规律．

运用能量观点分析“板—块”模型

“板一块”模型主要考查牛顿运动定律、运动学计算、能量问题等。若需计算单个研究对象的摩擦力做功，则摩擦力可能做正功，也可能做负功，公式中的位移为物体相对地面运动的位移；若需计算系统的摩擦力做功，则静摩擦力对系统不做功，滑动摩擦力对系统做负功，

破解能量迷局——剖析高中物理中的能量观点

用能量观点解决物理问题是高中物理教学的重点内容,《普通高中物理课程标准》的内容标准中明确提出的定理和定律有：动能定理、机械能守恒定律、热力学第一、二定律和能量守恒定律,其中涉及到的能量有动能、重力势能、弹性势能、电势能、电能、内能、能量的量子化和能级、核能等.由于内容多,关系复杂,加上能量本身的抽象性,使得学生学习起来存在不小的困难.不仅如此,不少老师或是资料书上还要额外补充其他的一些常见的＂功能关系＂.

从能量观点看日本产业的特点

1955年以来日本经济增长很迅速。即使在石油输出组织国家禁止石油出口后近八年内,国民生产总值的平均增长率仍为4.5%,比经济合作和发展组织国的增长率高得多。这个增长主要是由于日本产业提高和保持了其产品在世界市场竞争方面的技术优势。

2008年高考中的动量和能量观点解题精析

动量观点和能量观点联合求解是高中学生应熟练掌握的一种解题方法，这个思路在08年高考中得到很好的体现．动量观点指的是动量定理和动量守恒，解题时要注意公式的应用条件；能量观点指的是机械能守恒、动能定理和能的转化和守恒．有些问题应用牛顿运动定律等其他理论处理起来会很困难，有的无法解决，如果能应用动量和能量观点解题，问题就迎刃而解了．

用能量观点巧解一道高中物理竞赛题

无论高考还是高中物理竞赛,带电小球在复合场中的运动都是很常见的问题,也是重点问题。本文对第35届全国中学生预赛第13题进行分析。常规的动力学方法用到数列等数学知识,非常繁琐,本文提出用能量观点解决该题的巧妙方法。

巧用能量观点解题

用能量观点分析和解决问题 ,关键是结合作功 ,分析物体的能量如何变化 ,从而找到解决问题的方法 ,本文通过三个例题 ,抛砖引玉 ,引导学生学会从能量角度分析解决问题。

运用能量观点解析《航天》系列问题

我国成功发射和回收“神舟”七号载人飞船后，以“飞船”和“卫星”为背景的问题将是高考命题的热点．下面运用能量观点分析“飞船”及“卫星”在发射、变轨、运行、回收、着陆过程中系列问题，以提高考生从材料中获取有用信息的能力及运用物理知识分析、解决问题的能力．

能量观点分析问题一个易犯的错误

力和能量是高中物理的两条线索，从能量的观点分析问题．可以抛开物理过程的具体形式．抓住问题的本质，但由于抽象和对物理过程缺乏认真的思考，学生非常容易忽略某一短暂过程的能量变化，而出现不该犯的错误。

应用动力学和能量观点分析多过程问题

若一个物体参与了多个运动过程,有的运动过程只涉及分析力或求解力而不涉及能量问题,则常常用牛顿运动定律求解;若该过程涉及能量转化问题,并且具有功能关系的特点,则往往用动能定理求解.

建构电磁感应中的能量观点体系

电磁感应中的能量转化与守恒是高中物理的重点知识之一．在电磁感应知识的背景下，以能量转化与守恒为主线，把力、力对物体所做的功、功能关系、电流的焦耳热等知识点综合在一起，是近几年高考物理命题的一大热点，所以在复习备考中应引起同学们的高度重视．

用能量观点巧解电磁感应问题

电磁感应过程中总是伴随着能量转化的过程，在有些有做功过程的电磁感应问题中．可以从能量的角度考虑问题，用能量转化和守恒定律巧妙求解。

浅析应用能量观点和动量观点的解题方法

应用能量观点和动量观点解决力学问题是中学物理中最重要方法之一,能量观点和动量观点所涉及的物理规律是力学中的最重要规律,应用能量观点和动量观点解决问题是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径.为此,在每年的高考试题中,应用能量观点和动量观点解决物理问题已固化为一道重要的计算题,甚至是压轴题.

浅谈如何运用能量观点解决高考物理题

高中物理能量学部分归纳有：功能关系、动能定理、机械能守恒定理和能量守恒定律．这一部分知识在历年的高考题目中多次出现，尤其是近一两年来已成为高考的热点，以后也必将是总的命题趋向．

运用动量、能量观点解决电磁感应综合问题

在力学知识与电磁感应的综合问题中，往往需要运用牛顿第二定律、动能定理、功能关系、动量定理、动量守恒定律，以及能量守恒定律等物理基本规律。

应用能量观点解决动力学问题

利用动能定理、机械能守恒定律、能量的转化和守恒定律来分析动力学问题,称之为应用能量的观点分析求解动力学问题.若题目没有涉及加速度和时间,则无论是恒力做功还是变力做功,不管是直线运动还是曲线运动,动能定理均适用.