从影片中危险信息看学龄儿童观影体验特性——基于一次脑电EEG测评研究

此次测评实验以神经电影学为理论基础和线索,借助脑电EEG测评工具,开展了一项针对学龄儿童观影体验的测评。通过分析《伴我同行》等四部影片片段的脑电数据,进行了一系列观影体验跨学科的量化研究。本研究以客观、量化的方法分析了影片画面中危险信息对不同年龄段小学生的情绪反应差异及原因,提出了儿童观影体验的差异性、内容的匹配性和保护的针对性等观点,为深入、科学、全面地了解儿童电影观众打下了基础,拓展了研究方法。