脑电生物反馈联合LSP干预训练在高功能孤独症谱系障碍患儿中的前瞻性随机对照研究

目的探讨脑电生物反馈(neurofeedback,NFB)联合学习风格简介(learning style profile,LSP)干预训练在高功能孤独症谱系障碍(high-functioning autism,HFA)患儿中的应用。方法前瞻性选择2022年2月—2024年2月收治的86例HFA患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,行双盲试验,每组各43例。对照组给予LSP干预训练,观察组在对照组基础上给予NFB干预,两组均干预6个月。比较两组患儿干预前、干预6个月时孤独症行为评定量表(Autism Behavior Checklist,ABC)、孤独症疗效评定量表(Autism Treatment Evaluation Checklist,ATEC)、社交反应量表(Social Responsiveness Scale,SRS)、儿童生存质量量表(Pediatric Quality of Life,PedsQL)评分差异;分析HFA患儿PedsQL评分与ABC、ATEC、SRS评分的相关性。结果干预6个月后,观察组ABC、ATEC、SRS评分低于对照组,PedsQL评分高于对照组(P<0.05);HFA患儿PedsQL评分与ABC、ATEC、SRS评分呈负相关(分别r=-0.238、-0.381、-0.219,P<0.001)。结论NFB联合LSP能够有效改善HFA患儿临床症状及社交能力,控制患儿病情发展,提升患儿生活质量。

脑电生物反馈结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍

目的分析脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床疗效。方法选取68例注意缺陷多动障碍患儿,随机分为对照组与观察组,各34例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组给予脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗,比较2组临床疗效结果。结果观察组临床总有效率(94.12%,32/34)高于对照组(76.47%,26/34)(P<0.05)。治疗后,2组β波均高于治疗前,观察组高于对照组(P<0.05);2组θ波、SMR波均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组Conners父母用量表(PSQ)评分低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05);2组持续性注意力测试指标水平均低于治疗前,观察组低于对照组(均P<0.05)。结论脑电生物反馈治疗结合学习任务训练治疗注意缺陷多动障碍患儿,改善患儿注意力缺陷症状、脑电活动,疗效明显。

脑电生物反馈治疗仪在精神病患者中的应用进展

精神病又称精神障碍,对于患者个人、家庭、社会均会产生不良影响,已成为当今社会较为突出的公共卫生问题。脑电生物反馈治疗为一种安全、非侵入性的治疗方式,在临床精神疾病治疗中应用较广泛。临床试验发现脑电生物反馈治疗仪可治疗精神分裂症、焦虑、抑郁、强迫症等精神障碍性疾病,对于患者临床症状的改善及生活质量的提高均具有重要意义。该研究通过对脑电生物反馈治疗仪治疗精神障碍的机制、作用的研究进展进行综述,旨在为临床治疗精神障碍提供经验指导。

脑电生物反馈应用于注意缺陷多动障碍临床治疗中的研究进展

随着社会的不断发展和进步,脑电生物反馈逐渐被广泛应用于注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的治疗中。本文旨在总结国内外关于脑电生物反馈治疗ADHD的规律性及进展,以期为完善ADHD患儿的临床综合干预提供参考。

物质依赖障碍患者采取脑电生物反馈治疗的疗效分析

旨在分析脑电生物反馈治疗应用于物质依赖障碍患者治疗中的临床效果。方法 病例研究周期为2022年3月至2024年3月,共有参与者50例(酒精所致精神障碍患者),等分为两组(随机抽样法),对照组接受常规治疗,分析组加用脑电生物反馈治疗,评价不同方法治疗后的临床效果。结果 组间数据结果比较,分析组TMT各部分用时更少(P<0.05);WCST指标值更趋于正常区间(P<0.05);HAHA治疗后降低显著(P<0.05);治疗有效率更高(P<0.05)。结论 应用脑电生物反馈治疗效果显著,具有多重治疗优势,有利于提高认知能力,改善焦虑情绪,提高治疗效果,具有可行性和有效性。

哌甲酯联合脑电生物反馈训练对儿童边缘智力合并多动症患儿脑电图及适应行为的影响

目的探讨哌甲酯联合脑电生物反馈(EEG-B)训练对儿童边缘智力(BIF)合并多动症患儿脑电图及适应行为的影响。方法选择2021年6月至2023年5月该院收治的84例BIF合并多动症患儿作为研究对象,并按随机数字表法分成药物组(应用哌甲酯治疗)和联合组(在药物组基础上联合EEG-B训练),每组42例。比较两组病情状况[采用注意缺陷多动障碍筛查量表(SNAP-Ⅳ)-父母版评定]、脑电波频率[β波、θ波、感觉运动节律(SMR)波]、血清神经递质水平[5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)]及适应行为[采用儿童适应行为评定量表(CABR)评定]。结果治疗12周后,两组SNAP-Ⅳ中的注意力缺陷、多动/冲动评分及θ波频率均低于治疗前(P<0.05),且联合组均低于药物组(P<0.05)。治疗12周后,两组β波、SMR波频率和血清5-HT、DA水平及CABR中的独立功能、认知功能和社会自制评分均高于治疗前(P<0.05),且联合组均高于药物组(P<0.05)。结论对BIF合并多动症患儿应用哌甲酯联合EEG-B训练干预,可有效调节患儿血清神经递质水平,明显改善脑电波频率及病情,显著提高适应行为水平。

丙戊酸钠联合脑电生物反馈治疗双相情感障碍的效果

目的:探究丙戊酸钠联合脑电生物反馈治疗双相情感障碍(BPD)的效果。方法:选择2021年8月—2023年8月在北京市海淀区心理康复医院治疗的80例BPD患者作为研究对象,应用随机数表法将其分为对照组(给予丙戊酸钠治疗)及研究组(给予丙戊酸钠联合脑电生物反馈治疗),各40例。比较两组临床疗效、Bech-Rafaelsen躁狂量表(BRMS)评分、临床总体印象疾病严重度量表-双相障碍版(CGI-s-BP)评分、阳性和阴性综合征量表(PANSS)评分、修改版外显攻击行为量表(MOAS)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、不良反应量表(TESS)评分、炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL-1β)、巨噬细胞移动抑制因子(MIF)]、细胞因子[同型半胱氨酸(Hcy)、星形胶质源性蛋白(S100β)、5-羟色胺(5-HT)]水平。结果:研究组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组BRMS评分、CGI-s-BP评分、PANSS评分、MOAS评分、HAMD评分、IL-6、IL-1β、MIF、S100β、Hcy均低于治疗前,5-HT高于治疗前,且研究组BRMS评分、CGI-s-BP评分、PANSS评分、MOAS评分、HAMD评分、IL-6、IL-1β、MIF、S100β、Hcy低于对照组,5-HT高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组TESS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:BPD患者接受丙戊酸钠联合脑电生物反馈治疗,可改善患者精神症状,降低炎症水平,调节5-HT、Hcy、S100β,安全性较高。

脑电生物反馈联合执行功能训练促进注意缺陷多动障碍患儿康复的效果

目的 探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿接受脑电生物反馈联合执行功能训练的康复效果。方法 选择河南省儿童医院2021年1月至2022年9月收治的96例ADHD患儿,以随机数字表法分为两组,各48例。对照组接受脑电生物反馈治疗,观察组在对照组基础上加用执行功能训练,均持续治疗2个疗程。比较两组注意力测验、临床症状[注意力缺陷多动障碍筛查量表(SNAP-Ⅳ)]、脑电波频率及执行功能[威斯康星卡片分类测验(WCST)]。结果 治疗2个疗程时,观察组注意力测试高于对照组,SNAP-Ⅳ评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗2个疗程时,观察组β波、感觉运动节律波活动高于对照组,θ波活动低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗2个疗程时,观察组概念受教育程度、正确应答数、持续应答数均高于对照组,持续错误数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 脑电生物反馈联合执行功能训练可提高ADHD患儿的注意力,改善患儿临床症状,同时可改善脑电波频率及执行功能,有利于促进患儿康复。

脑电生物反馈联合感觉统合训练对注意缺陷多动障碍儿童行为能力与注意力的影响

目的探析脑电生物反馈联合感觉统合训练对注意缺陷多动障碍儿童行为能力及注意力的影响。方法选取2019年1月至2020年1月新余市妇幼保健院收治的68例注意缺陷多动障碍患儿作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组34例。对照组给予感觉统合训练,观察组给予脑电生物反馈联合感觉统合训练。比较两组Conners儿童行为评分、注意力评分、感觉统合评分。结果治疗后,观察组Con-ners儿童行为评分(行为因子、学习因子、躯体因子、多动因子、焦虑因子、多动指数)均低于对照组,注意力评分(注意力的移向和集中力、注意的移向力、注意的选择性、注意的广度和分配能力)、感觉统合评分(前庭平衡和大脑双侧分化情况、脑神经生理抑制困难、触觉防御、发育运用障碍、视觉空间和形态感觉情形、重力不安全症、学习和情绪状态、对压力挫折敏感与自我形象不良)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑电生物反馈联合感觉统合训练可显著提升注意缺陷多动障碍患儿的行为能力、注意力、视觉及听觉商数,可显著改善患儿神经心理学症状,值得临床推广应用。

感觉统合训练联合脑电生物反馈治疗孤独症患儿的效果

目的:观察感觉统合训练联合脑电生物反馈治疗孤独症患儿的效果。方法:选取2021年3月至2023年3月该院收治的92例孤独症患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各46例。对照组给予脑电生物反馈治疗,观察组在对照组基础上联合感觉统合训练治疗,比较两组治疗前后孤独症状[孤独症儿童行为检查量表(ABC)]、心理状况[儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(中文版)(C-PEP)]和感觉统合能力[儿童感觉统合能力发展评定量表(SIFS)]评分。结果:治疗后,观察组感觉、交往、运动、语言、生活自理等ABC评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组C-PEP功能发展量表评分高于对照组,病理学量表评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组SIFS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:感觉统合训练联合脑电生物反馈治疗孤独症患儿可提高SIFS评分,改善C-PEP评分,降低ABC评分,效果优于单纯脑电生物反馈治疗。

艾司西酞普兰联合利培酮及脑电生物反馈治疗精神分裂症临床观察

目的:探讨艾司西酞普兰联合利培酮辅助脑电生物反馈治疗在精神分裂症(SCH)患者中的应用价值。方法:选取100例本院2021年8月-2023年8月收治的SCH患者,按随机数字表法分为两组(各50例)。对照组口服艾司西酞普兰联合利培酮治疗:西酞普兰初始剂量为5 mg/d,2周内增至15 mg/d,均1次/d;利培酮初始剂量1 mg/d,1次/d,2周内增至4~6 mg/d,2次/d。观察组加用脑电生物反馈治疗:将脑电生物反馈仪的配套电极按要求粘贴好,之后启动仪器,获取患者脑电波,并进行相应分析,依据情况调整θ波、β波,并以耐受调节肌电值,使θ波控制在4~8 Hz,β波控制在15~20 Hz,30 min/次;持续8周。比较两组治疗效果及安全性。结果:观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗前疾病症状比较差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后阴性和阳性症状量表(PANSS)评分低于治疗前,且观察组治疗后PANSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗前认知功能和社会功能比较差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后简易精神量表(MMSE)和住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)评分高于治疗前,且观察组治疗后MMSE和SSPI评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组治疗前生活质量比较差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后SF-36评分高于治疗前,且观察组治疗后SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组不良反应比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:脑电生物反馈治疗联用艾司西酞普兰、利培酮可提高SCH患者疗效,加快疾病症状消失,减轻认知及社会功能损害,安全可行。

阴阳平衡针法辅助脑电生物反馈与感统训练治疗儿童多动症的临床观察

多动症又称注意缺陷多动障碍(ADHD),是临床常见的神经发育障碍疾患,全球患病率约为7.2%,我国患病率为 6.4%,男童的发病率显著高于女童,居儿童精神类疾病首位[1-2]。临床主要表现为过度活动、注意缺陷、行为障碍、情绪冲动等,部分患儿的症状甚至可持续至青春期或成年期,严重影响患儿日常生活质量。

脑电生物反馈治疗仪联合布南色林对老年精神分裂症患者认知功能及生活质量的影响

精神分裂症发病率近年来逐渐升高,具有较高的复发、致残率,患者多有情感、思维、行为等精神活动障碍,给家庭、社会带来较大的负担^([1])。临床主要采用抗精神病药物治疗,但无法改善患者认知功能、社会技能^([2-3])。脑电生物反馈治疗可刺激患者脑电波,干预患者神经及心理,且创伤小,可促进受损功能恢复,有效改善认知功能障碍^([4])。布南色林为新型抗精神病药物,可改善患者临床症状,缩短住院时间^([5])。基于此,本文采用脑电生物反馈治疗仪联合布南色林对老年精神分裂症患者进行治疗,观察其对患者认知功能及生活质量的影响。

脑电生物反馈治疗孤独症谱系障碍共病注意缺陷多动障碍患儿的临床效果

目的探究脑电生物反馈治疗孤独症谱系障碍(ASD)共病注意缺陷多动障碍患儿的临床效果。方法选取西安中医脑病医院收治的79例ASD共病注意缺陷多动障碍患儿,采用随机数字表法将其分为对照组(n=39)和观察组(n=40)。对照组给予常规康复治疗,观察组在对照组基础上给予脑电生物反馈治疗。比较两组的治疗效果。结果观察组的治疗总有效率显著高于对照组(P<0.05)。治疗后,两组的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑评分及Conners多动指数(CIH)总分均降低(P<0.05);治疗后,观察组的学习问题、心身障碍、冲动-多动评分及CIH总分均低于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组的韦氏儿童智力量表(C-WISC)评分高于对照组,脑电生物反馈θ/β值低于对照组(P<0.05)。结论脑电生物反馈用于ASD共病注意缺陷多动障碍患儿治疗中可降低多动指数,改善注意力及智力水平。

脑电生物反馈治疗联合盐酸哌甲酯治疗注意缺陷多动障碍患儿的效果

目的:观察脑电生物反馈治疗联合盐酸哌甲酯治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的效果。方法:选取2021年1月至2022年12月该院收治的60例ADHD患儿进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组各30例。对照组口服盐酸哌甲酯治疗,研究组在对照组基础上联合脑电生物反馈治疗,两组均连续治疗3个月。比较两组临床疗效,治疗前后儿童行为问题[Conners父母问卷(PSQ)]评分、视听整合持续测试系统(IVA-CPT)评分、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]评分,以及不良反应发生率。结果:研究组治疗总有效率为93.33%(28/30),高于对照组的70.00%(21/30),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组品德问题、学习问题、心神障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等PSQ各项评分和PSQI评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组综合注意力商数、综合反应控制商数等IVA-CPT评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:脑电生物反馈治疗联合盐酸哌甲酯治疗ADHD患儿可提高治疗总有效率和IVA-CPT评分,降低儿童行为问题评分,改善睡眠质量,效果优于单纯盐酸哌甲酯治疗。

脑电生物反馈治疗仪结合八段锦运动疗法对精神分裂症患者睡眠影响观察

目的:评价对精神分裂症患者予以脑电生物反馈治疗仪结合八段锦运动疗法,对其睡眠质量的积极影响。方法:选取2022年10月至2023年11月莆田市涵江区精神病医院收治的精神分裂症患者62例作为研究对象,按照基础资料匹配性原则分为对照组和观察组,每组31例。对照组给予脑电生物反馈治疗仪常规治疗,观察组联合八段锦运动疗法。结果:治疗后,观察组治疗效果比对照组高,症状改善幅度更为显著,睡眠质量更高(P<0.05)。结论:对精神分裂症患者实施治疗,建议采纳脑电生物反馈治疗仪结合八段锦运动疗法方案,可整体提高临床疗效并有效改善患者的睡眠质量。

脑电生物反馈联合酒石酸唑吡坦片治疗急性缺血性卒中后睡眠障碍临床观察

目的:观察脑电生物反馈联合酒石酸唑吡坦片治疗急性缺血性卒中后睡眠障碍的临床疗效。方法:选取2022年2月1日至2023年8月31日福建省老年医院神经内科收治的急性缺血性卒中后睡眠障碍患者77例作为研究对象进行回顾性调查。根据治疗方案分为对照组(n=42)和观察组(n=35),对照组采用酒石酸唑吡坦片口服治疗,观察组采用脑电生物反馈联合酒石酸唑吡坦片治疗。2组均治疗2周,比较2组干预前后匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分及睡眠时间、觉醒次数及觉醒时间,并评定临床疗效。结果:治疗后2组PSQI评分、睡眠时间、觉醒次数及觉醒时间均较本组治疗前改善(P<0.05),且观察组治疗后改善优于对照组(P<0.05);观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。结论:脑电生物反馈联合酒石酸唑吡坦片显著改善急性缺血性卒中后睡眠质量,疗效肯定。

脑电生物反馈治疗联合执行功能训练对儿童注意缺陷多动障碍的治疗研究

对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿治疗中,采用脑电生物反馈治疗+执行功能训练的方法,观察其效果。方法 病例采集于2023年7月1日--2024年1月31日,60例ADHD患儿分为两组,训练组采用执行功能训练治疗方式,生物+训练组采用脑电生物反馈治疗+执行功能训练的方式,每组ADHD患儿数例均为30,对比两组效果情况。结果 (1)训练组治疗总有效率14(例)46.67%低于生物+训练组的19(例)63.33%,(p<0.05),两组有差异。(2)治疗后训练组症状评分均高于生物+训练组,(p<0.05),两组结果有差异性。(3)治疗后训练组注意力商数、控制商数、视觉注意、听觉注意评分均低于生物+训练组,(p<0.05),两组结果有差异性。结论 对儿童注意缺陷多动障碍患儿的非药物治疗中,采用脑电生物反馈治疗联合执行功能训练的方式效果更优,可推广。

小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗对注意力缺陷多动障碍患儿的作用分析

目的:观察小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的疗效.方法:选取本院2020年12月至2022年12月期间收治的ADHD患儿72例作为研究对象.随机将患儿分为对照组和观察组,各36例.对照组采用脑电生物反馈+常规西药治疗,观察组在对照组基础上采用小儿智力糖浆治疗.分析比较两组的临床疗效、临床症状[Achenbach儿童行为量表(Achenbach's Child Behavior Checklist,CBCL)评分]、注意力[视觉注意力商数(Visual attention quotient,VAQ)、听觉注意力商数(Auditory attention quotient,AAQ)、综合注意力商数(Full scale attention quotient,FAQ)评分]及脑电波频率.结果:观察组总有效率明显高于对照组(P<0.05).治疗3 m后观察组CBCL评分明显低于对照组,VAQ、AAQ、FAQ评分均明显高于对照组(P<0.05).治疗3 m后观察组β波、SMR波明显高于对照组,θ波明显低于对照组(P<0.05).结论:小儿智力糖浆联合脑电生物反馈治疗ADHD患儿可提高治疗效果,改善临床症状,提高注意力商数,改善脑电波频率.

共情反馈式心理护理联合脑电生物反馈疗法在焦虑症患者中的应用分析

目的分析共情反馈式心理护理联合脑电生物反馈疗法在焦虑症患者中的应用效果。方法选取2022年2月—2023年1月菏泽市第三人民医院收治的88例焦虑症患者作为研究对象,使用随机数表法将其分为对照组和研究组,每组44例。对照组接受常规护理措施,研究组在此基础上应用共情反馈式心理护理联合脑电生物反馈疗法。针对两组患者的焦虑情绪、心理弹性、自我效能、生存质量以及护理满意度进行比较。结果干预前,两组HAMA、CD-RISC、GSES、SQLI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预8周后,研究组HAMA评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。CD-RISC、GSES、SQLI评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理总满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论共情反馈式心理护理联合脑电生物反馈疗法能够有效改善焦虑症患者的焦虑情绪,增强其心理弹性与自我效能感,保障生存质量,且提高了护理满意度。