新高考改革背景下高中生涯规划教育的实践探索——以北京市H中学为例

以"增加学生选择权,促进科学选才"为核心的新高考改革要求高中要开展生涯规划教育。但当前高中生涯规划教育实践仍存在诸多问题,如自我认知缺乏全面科学的评估,教育方案缺乏个性化的指导,教育质量缺乏有效的跟踪。为解决在新高考改革背景下高中生涯规划教育存在的问题,北京市H中学在总结学校生涯规划教育经验的基础上,打造出一套以获得国家专利的脑AT技术测评工具为基础,以校企合作的订制方案为核心,以校企联盟的教育跟踪机制为保障的"三位一体"实践模式,使其生涯规划教育得以快速发展。