成教脱产学生的就读体验及其对实践能力的影响

探索成教脱产学生实践能力的影响因素对提升成人教育质量具有重要意义。对5所市级开放大学成教脱产学生进行抽样调查和统计分析发现,当前成教脱产学生的实践能力普遍较弱,不同专业的学生实践能力有着显著差异;成教脱产学生实践能力与其就读体验显著相关,通过学习客观情况、学习主观态度、人际关系情况、生活满意程度、后勤满意程度可以有效预测学生的实践能力。成人脱产教育应依托优势专业,强化培养过程中的实践环节,改善学生的生活满意程度和后勤满意程度,提升学生学习的客观情况,同时提高班级活动的频率以改善学生人际关系。

普通高校成教脱产学生心理健康状况分析

目的调查成教脱产学生的心理健康状况,研究其群体特点和发展规律。方法采用SCL-90对209名成教脱产学生进行测试,并分别与中国成人和青年组常模比较。结果成教脱产学生心理健康水平大大低于中国成人和青年常模。结论成教脱产学生心理健康状况不容乐观,必须引起重视。因此,要加强成教脱产学生的心理辅导,提高他们的心理素质。

高校成教脱产学生管理工作的探讨

随着我国成人高等学校的改革和发展,高校的成教脱产学生管理工作面临着新的机遇和挑战。该文在深入分析成教脱产学生的特点之后,就成教脱产学生管理工作从转变传统的管理模式,加强学生管理制度建设,加强学生工作队伍建设和树立质量及服务意识等几方面进行了探讨。

对成教脱产学生开展全过程就业教育和指导的思考

当前,政府和高校对普通全日制大学生的就业十分重视,但高校却往往忽视成人大学生的就业教育与指导,没有将成人大学生的就业纳入教学过程.对成教脱产的绝大多数学生而言,同样面临,而且比普通大学生更为严峻的就业形势.学校应重视成教脱产学生的就业教育与指导,并将就业教育与指导贯穿于整个教学过程的始终.

成人教育脱产学生人才培养质量面临的问题及对策

人才培养质量是教育发展的生命线。坚持正确的人才培养方向;加强成教脱产学生思想政治教育;提高教与学的质量;树立素质教育观,促进成人高等教育的健康发展。

略论加强和改进成人脱产学生的思想政治工作

该文结合成人脱产学生的特点和多年的工作实际 ,对如何加强和改进成人学生的思想政治教育进行了探讨 。

对加强成人教育脱产学生素质教育的思考

成人教育在普通高校大规模扩招后,其脱产学生生源市场开始萎缩,成教工作者必须认真思考,研究对策,通过一系列有效措施,加强素质教育,为社会培养高素质建设人才。

成教脱产学生的管理问题探讨

本文介绍了成人脱产生的特点以及成人脱产学生管理中存在的困难和问题 。

高校成人脱产学生思想政治工作新探讨

高校成人脱产学生特点发生了明显的变化,为了适应新形势发展,培养高素质人才,成人脱产学生思想政治工作应从成人思想政治工作的内容,工作途径以及管理体制等方面入手,创新与发展成人思想政治工作新方法。

高校成人脱产学生思想教育面临的问题及对策

针对高校成人脱产学生的思想行为特点及暴露出来的相关问题,分析了成人脱产学生思想教育所面临的问题。根据成人教育相对独特的教育规律与教育特点,论述了思想教育工作者理应站在战略的高度,如何转变教育思想,更新教育理念,加强教育手段,积极探索有效途径,有的放矢的解决目前急需解决的问题,把这些思想行为特点不同的学生培养成为社会所需、人民所望的人才。

普通高校成人脱产学生管理模式浅探

普通高校成人脱产学生管理模式浅探花银群普通高校对成人脱产学生教育管理，绝大部分都是将成人脱产学生按专业设置，落实在相应专业院系级管理范围之中。另一种教育管理模式是将成人教育学院独立成为一个系级学生管理单位，对成教脱产学生实行集中统一的教育管理。笔者认...

新时期成人高等教育脱产学生德育工作研究

当前,在各高校努力提高办学水平和办学质量,注重学生思想政治理论修养的良好形势下,成人高等教育脱产学生德育工作的开展则相对滞后。其存在的问题主要表现在:重视程度不够;教学体系不完善;参与者少,方法创新不够;普遍缺乏心理咨询和辅导等。深入思考这些问题的产生根源,并提出相应的解决方案,有利于成人高等教育事业的发展和“三育人”工作的全面铺开。

对我校成人教育脱产学生党建工作的思考

高等学校学生党建工作的目标与高校的素质教育和人才培养目标是完全一致的,内涵也是相互契合的。应把学生党建工作纳入素质教育和人才培养的框架,必须像抓教育教学工作那样研究和把握学生党建工作的规律。学生党建工作要发挥其应有的系统功能,需要我们在党建工作的基础环节中坚持贯彻素质教育的要求,遵循人才培养的规律。分析新形势下成人高等学历教育脱产学生党建工作的特点,探讨党建工作与人才培养的关系,紧密结合学生党员的示范作用、带头作用和骨干作用,推进全体学生的素质教育,发挥人才培养的整体效应。

对成教脱产学生思想政治工作的思考

成人教育脱产班学生在普通高校里是一个相对特殊的群体,由于他们年龄上的差异、生源构成的复杂、入学形式的多样化、社会阅历、文化基础以及所处的人际关系方面存在着较大的差异性,以及社会的变革导致价值取向的多元化和社会环境等因素的影响,使成人脱产学生思想政治工作面临着多样性和复杂性,存在着许多问题和矛盾。切实加强思想政治教育工作,注重学生思想政治工作的针对性和实效性,是我们思想工作者的责任和义务。

成教脱产学生自信心现状调查研究及培养策略

文章在采用开放式问卷调查研究方法取得第一手资料的基础上，从对自信内涵的再认识、对成教脱产学生自信状况的研究分析、成教脱产学生自信培养途径等几个方面对当代成教脱产学生的自信及其培养进行了探讨。

对成人脱产学生思想教育的几点思考

成人高等教育是高等教育的一种教育形式,是高等教育的有机组成部分。成人脱产学生大多数是高考落榜的高中生和专升本的学生,是普通高等学校学生的同龄人。从学生的实际来看,他们的思想政治状况是积极、健康、向上的,主流是好的。他们胸怀远大理想,勇于自立自强,乐于接受科学文化知识。为此许多同学能够严格要求自己,积极申请入党,争取党组织的培养教育。但我们也必须看到,成人脱产学生是一个特殊的群体,他们的现状和自身的差距,给思想教育和教学工作带来一定难度。由于受社会不良风气的影响,部分学生崇拜享乐主义、拜金主义和极端个人主义,有的学生是非不分,善恶不辨,美丑不清,不讲公道,不讲文明;有的学生数、理、化和外语等文化基础比较薄弱,少数学生没有养成良好的学习习惯,好逸恶劳,不刻苦学习;个别学生胸无大志,无所事事,消磨时光,寻求刺激,连自己的学业都难以完成,给教学工作造成不少困难。这些问题的存在或出现,必须引起我们的高度重视,需要加强思想政治教育。

成人高等教育脱产学生管理工作探究

成人高等教育是培养人才、实现社会和谐的一种重要途径。本文以党的十七大关于"社会和谐"的理论及罗尔斯关于公平正义社会的理论为根基,着眼当前社会现实,结合上海大学成人高等教育脱产学生管理工作的实践,论述了成人高等教育脱产学生管理工作的特殊性,认为高校应完善成人高等教育学生管理模式,树立"服务"理念,从而适应市场竞争需要,真正发挥其作为培养人才、构建和谐社会基地的作用。

成人高等教育脱产学生管理的特征与方法

我国的成人高等教育完成着培养人才的任务,为提高人民文化水平和实现社会的和谐做出了巨大贡献,是高等教育的重要组成部分。目前的成人教育具有生源复杂,学生年轻化的特点,脱产学生的文化基础相对薄弱,大多数没有良好的学习习惯,加之纪律观念淡薄,给教师的管理工作带来了较多的问题。本文简单介绍成教脱产学生管理的特征和有效方法,仅供广大继续教育行业的同仁参考。

成人高等学历教育脱产学生的管理

成人高等学历教育脱产学生的管理工作,是成人教育的重点建设内容之一,它的建设与发展,一直倍受广大成人教育工作者的关注和积极探讨,使成人高等学历教育得以全面而迅速的发展.但是,作为成人高等学历教育主要部分的脱产教育,虽然学习形式与普通全日制相同,但就学生和总体素质而言,仍不同于普通高校全日制学生,这就给成人教育的教学管理、教学质量,以及日常管理等工作带来了一系列问题.如何在社会主义市场经济快速发展的大潮中,针对成人高等学历教育脱产学习学生的特点,更好地发挥管理人员的职能,对增强成人高等学历教育脱产学习学生的凝聚集力,激发他们刻苦学习,热爱集体,造就更多的德、智、体全面发展的合格人才,都显得更加重要.