高师音乐教育与中小学音乐教育脱节现象及对策

国家《义务教育音乐课程标准》颁布10年来,高师音乐教育与中小学音乐教育脱节现象仍然十分严重。实地调研、梳理了这些脱节现象,并提出解决对策建议,对实现高师音乐教学改革与中小学音乐教育实践的无缝对接做了有益探索。

高校专业艺术教育与社会艺术教育相结合的问题研究

在社会经济发展的大力推动下,我国的教育文化事业呈现良好的发展态势,特别是随着素质教育的不断向前推进,社会艺术教育也获得了迅速提升。具体表现在:社会艺术开课率有较大提升;授课内容有了很大变化;教育科研取得了丰硕成果;教育方法、手段等逐步得到了改善和提升;社会艺术教育的革新也已经取得突破性转变。但是作为培养社会艺术教育人员的重要实践基地,社会艺术教育还不能完全符合国家颁布的《社会教育艺术授课规范》的具体要求。其中,社会艺术教育与高校专业艺术教育相脱节的现象尤为突出。因此,笔者作了以下探索和调研,并对调研结果加以总结归纳,从而提出了相应的解决对策和建议,希望能够对实现社会艺术教育与高校专业教育的有机结合作出贡献。