PBL联合鱼骨图在脾胃肝胆科住培医师教学的价值

目的探讨基于问题的教学法(PBL)联合鱼骨图教学法,在脾胃肝胆科住院医师规范化培训(以下简称“住培”)医师教学中的应用效果。方法选择2021年8月—2022年9月在河南中医药大学第一附属医院消化内科轮转的127名住培医师作为研究对象,其中2021年8月—2022年2月的59名学员作为对照组,采用传统教学方法;2022年3月—2022年9月的68名学员作为实验组,采用PBL联合鱼骨图教学法。轮转结束后进行理论和技能测试,并行问卷调查。结果实验组的理论成绩、技能成绩均高于对照组(P<0.05)。实验组的问卷成绩亦高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合鱼骨图教学法能够显著提升学生的临床学习成绩,改善教学效果和教学满意度,激发学生学习兴趣。

脾胃肝胆科病人护理安全与风险防范

探讨脾胃肝胆科住院病人护理安全隐患,提出相应的防范对策。方法:是针对在护理中可能产生的风险进行总结,然后设置有效的针对性的对策,加强安全管理策略,并且针对护理人员进行综合的培训和考核评价,不断完善他们的工作,采用安全管理的相关对策,同时利用培训考核,不断提高护理人员的风险意识和抗风险的能力,及时监控风险。结果:在对脾胃肝胆科患者进行护理时,增强护理人员以及患者家属的防范意识,能够使护理过程中一些安全隐患得到避免。结论:通过采取一些积极有效的护理措施,能够使护理隐患得到大大降低。