规范化健康教育在125I放射性粒子植入腮腺腺源性恶性肿瘤患者的应用

目的探讨对125I放射性粒子植入治疗腮腺腺源性恶性肿瘤患者的健康教育。方法将2013-1-2015-5我院收治的59例患者为研究对象,以随机数字表法分组,分别于入院时、术后1周对两组患者进行焦虑自评量表(SAS)、生活质量综合评定问卷调查,对比组间的差异。结果干预前,两组患者焦虑程度和生活质量状况比较差异无统计学意义(P> 0.05);干预后观察组患者焦虑程度和生活质量的改善程度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者均未出现严重的并发症,且组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论规范化健康教育有助于减轻125I放射性粒子植入患者焦虑的程度,成为改善患者生活质量的有效手段。