腹腔镜胃肠肿瘤手术录像在研究生临床教学中的应用

目的探讨腹腔镜胃肠手术录像在外科专业学位研究生临床教学中的应用效果。方法采用腹腔镜胃肠手术录像结合临床教学模式对40名外科专业学位研究生进行临床教学,教学结束时考核教学效果,调查教学满意度。结果学生出科平均成绩为(83.75±1.15)分,合格率为100%,其中优秀率为75%;满意度调查结果显示,学生对教师授课的满意度为100%,理解程度平均得分为(7.80±0.26)分,满意度平均得分为(7.85±0.18)分。结论腹腔镜胃肠手术录像结合外科教学,有效促进了研究生对于相关解剖的理解,激发了学习兴趣,可取得良好的教学效果。

腹腔镜手术录像视频在普外科临床教学中的应用价值分析

目的:评价普外科临床教学中,腹腔镜手术录像视频的应用价值。方法:选入我院于2015年3月~2017年3月期间实习的学生56名,采用随机数字表法的形式将其平均分为实验组和对照组,每组为28名。其中实验组人员行腹腔镜手术高清视频教学组,对照组为常规教学组。教学后判定两组人员对教学效果的满意度以及两组人员学习成绩。结果:实验组中十分满意89.3%、较为满意7.1%;对照组中,十分满意71.4%、较为满意3.6%,组间对比统计学意义存在。实验组中学生的理论成绩为(25.2±3.5)分,对照组为(22.5±1.1)分,实验组中学生的实践成绩为(68.1±1.1)分,对照组为(62.5±1.2)分,两组差异性显著(p<0.05)。结论:在普外科临床教学中,将腹腔镜手术录像视频应用教学中,能够有效提升学生的学习成绩,增强学生学习的实践技能,值得临床进一步应用。

高清腹腔镜手术视频在胃肠外科临床带教中的应用

胃肠外科临床带教工作十分重要,分析高清腹腔镜手术视频录像的具体应用方法,并探讨其使用价值。方法 研究对象为40名胃肠外科医学生,研究时间为2020年7月到2021年10月,使用随机抽签的方式平均划分两组,包括对照组20名和观察组20名,在执行胃肠外科临床带教时,分别接受常规带教方法、常规带教方法+高清腹腔镜手术视频录像,将带教效果实施对照。结果 观察组出科成绩、带教质量、带教方法评估、带教效果、带教满意度统计结果均高于对照组,P<0.05。结论 通过将高清腹腔镜手术视频录像增加到胃肠外科临床带教中,能够显著改善带教质量,提升带教满意度,适合推广。

高清腹腔镜手术视频录像在胃肠外科临床带教中的应用价值

在胃肠外科临床带教中积极采用高清腹腔镜手术视频录像模式,探究带教质量与效果。方法:以60例胃肠外科实习医师开展研究,均分对照组(常规带教模式)和观察组(高清腹腔镜手术视频录像教学);对比两组实习医师学习质量与效果。结果:观察组实习医师的学习质量高,且效果良好,认可高清腹腔镜手术视频录像教学模式,满意度较高,经对比P<0.05。结论:在胃肠外科临床带教中,带教老师应以高清腹腔镜手术视频录像教学模式开展带教活动,实现理论与实际的相结合,促使临床实习医师更加直观了解胃肠疾病类型、手术操作流程,加深临床实习医师印象,提升带教效果。