系统健康教育对神经源性膀胱患者自我管理能力及满意度的影响

目的:探讨间歇性导尿联合系统健康教育对神经源性膀胱患者自我管理能力及满意度的影响。方法:选取2015年3月至2016年5月我院接诊的脊髓损伤神经源性膀胱患者30例,按护理方式的不同分为治疗组与对照组,每组各15例。两组患者均采用亲水性导尿管进行间歇性导尿,其中对照组患者给予常规护理,治疗组患者给予系统健康教育。比较两组患者的自我管理能力与满意度。结果:干预后两组患者的自我管理能力评分均升高,治疗组的评分显著高于对照组,且治疗组患者的自我管理良好者优于对照组,差异均有显著性(P<0.05)。治疗组的护理满意度为93.33%,高于对照组的67.67%,差异有显著性(P<0.05)。结论:通过对神经源性膀胱患者进行系统健康教育有助于患者掌握疾病的相关知识与尿路管理技能,提高患者的自我管理能力及护理满意度。

延伸护理在脊髓损伤患者中的应用效果

目的探讨延伸护理联合膀胱自我管理指导在脊髓损伤患者中的应用情况。方法选择2018年4月4日—2019年9月30日在本院接受治疗的脊髓损伤患者60例,按照随机数表法将其分为2组,各30例。其中对照组患者单纯接受自我管理指导,观察组患者在对照组的基础上联合延伸护理。对比两组患者的日常生活自理能力、生存质量、干预前后膀胱容量以及残余尿量、并发症发生率。结果出院6个月后,观察组ADL(96.28±3.31)得分高于对照组(90.03±2.45)分;WHOQOL-100得分(85.82±9.61)也高于对照组(79.08±12.96),差异有统计学意义(P<0.05)。出院6个月后,观察组膀胱容量(382.22±20.76)mL大于对照组(314.43±17.81)mL,而观察组的残余尿量(90.26±9.18)mL少于对照组(128.45±7.81)mL,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症总发生率明显较对照组低,差异有统计学意义(χ^(2)=4.320,P=0.038)。结论延伸护理联合膀胱自我管理指导能够提升患者的自理能力、生存质量,缓解患者的膀胱功能障碍,降低并发症发生概率。