膳食宣教方式对糖尿病患者营养素摄入的影响

目的:探讨膳食宣教对糖尿病患者营养素摄入的影响。方法:将糖尿病患者随机分为对照组和观察组,对照组给予传统的糖尿病营养宣教,观察组在此基础上给予膳食实物宣教,比较两组患者在宣教前后的营养素摄入情况。结果:对照组干预后的热量和碳水化合物摄入量明显低于干预前,膳食纤维、钙、维生素B2和维生素C的摄入量明显高于干预前(P<0.05);观察组干预后的热量、碳水化合物、脂肪、胆固醇、盐摄入量均明显低于干预前,膳食纤维、钙、铁、锌、维生素B1、维生素B2、维生素C的摄入量明显高于干预前(P<0.05);干预后的观察组在热量、脂肪、胆固醇、盐的摄入量方面明显低于对照组,而膳食纤维、钙、铁、锌、维生素B1、维生素C的摄入量则明显高于对照组(P<0.05)。结论:在传统糖尿病营养宣教基础上实施膳食实物宣教可明显改善糖尿病患者的营养素摄入情况。

糖尿病患者行膳食宣教对其营养知识认知及血糖控制的影响

目的分析膳食宣教对糖尿病患者营养知识的认知和血糖控制相关影响。方法选取2018年3月—2020年4月苏州市立医院所收治的250例糖尿病患者纳入本次研究对象范围,依照实际就诊顺序随机均分成常规组、研究组,各125例。常规组实行集体普通形式的膳食教育,研究组实行个体化形式膳食宣教。宣教实施6个月过后,针对两组患者营养知识的认知度情况评分、血糖控制各项指标变化情况予以分析。结果实行膳食宣教过后,研究组患者营养知识实际知晓度的评分当中Ⅰ级呈更高比例,其次为Ⅱ级;宣教实施6个月过后,两组患者相比前期,收缩压、BMI、体质量均下降明显。相比于常规组,研究组患者糖尿病各项指标均相对较低,差异有统计学意义(P<0.05);宣教实施6个月过后,相比常规组,研究组患者TC、GSH、2 hPG、FPG、HbA1c测量值均相对较低,差异有统计学意义(P<0.05)。对比两组TG、LDL-C、SOD、2 hINS、2 hCp、HOMA-IR测量值,差异无统计学意义(P>0.05)。结论膳食宣教对糖尿病患者者营养知识的认知和血糖控制所起到改善作用较为确切。

在2型糖尿病患者中进行膳食宣教对其营养知识认知及血糖控制的影响

目的研究分析膳食宣教对2型糖尿病患者的营养知识认知及血糖控制效果的影响.方法将某社区中心2015年2月1日~2016年5月31日收治的2型糖尿病患者250例纳入研究范围,随机分为A组(n=125)与B组(n=125).B组患者予普通集体膳食教育,而A组患者予个体化膳食宣教.经护理6个月后,对两组患者营养知识认知度进行评分,并测定分析两组患者血糖控制相关指标的变化.结果经膳食宣教后, A组患者营养知识认知评分均优于B组(P<0.05).两组的收缩压、BMI、体重均明显下降,而宣教后A组的BMI、体重均小于B组(P<0.05).A组HbA1c、FBG、2h-PG、GSH、TC的测量值均明显低于B组,而A组的HDL-C则高于B组(P<0.05).结论膳食宣教可提高患者对营养知识的认知程度,改善脂质代谢以及能量代谢,改善各项生理指标,有效控制血糖,在2型糖尿病的临床治疗中发挥了不可缺少的作用.

探讨膳食宣教对糖尿病患者营养知识认知、血糖控制的影响

研究糖尿病患者接受膳食宣教的具体方法,分析该方式对患者营养知识认知、血糖控制产生的影响。方法 时间为2021年3月~2022年3月,研究对象为476例糖尿病患者,按随机数字表法分组,各组均238例。予以常规组常规膳食宣教,予以实验组个性化膳食宣教,将二者干预效果做出对比。结果 干预后,实验组营养知识认知评分更高,血糖控制效果更优,生活质量改善效果更好,总满意度更高,P<0.05。结论 膳食宣教对提升糖尿病患者营养知识认知具有重要意义,特别是采取个性化膳食宣教的干预效果更好,在血糖控制效果方面更具优势,有助于提高满意度,适合普及。