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赏识教师:学校改善的高杠杆解
被引量:
4
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作者
余进利
张雪
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第12S期52-56,共5页
本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下...
本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下赏识水平的方式;并设计了若干种增进教师之间水平赏识的方案。
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关键词
赏识
教师
学校改善
自上而下的赏识
水平
赏识
下载PDF
职称材料
题名
赏识教师:学校改善的高杠杆解
被引量:
4
1
作者
余进利
张雪
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008年第12S期52-56,共5页
文摘
本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下赏识水平的方式;并设计了若干种增进教师之间水平赏识的方案。
关键词
赏识
教师
学校改善
自上而下的赏识
水平
赏识
Keywords
appreciating teacher
school improvement
top-down appreciation
level appreciation
分类号
G472 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
赏识教师:学校改善的高杠杆解
余进利
张雪
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2008
4
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