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“一师一优课,一课一名师”项目随想
被引量:
7
1
作者
焦建利
《中国信息技术教育》
2015年第13期30-31,共2页
最近一段时间,有机会连续应邀出席了几个省市的"一师一优课,一课一名师"项目培训会和启动会,对这个项目有了一些了解和认识,也开始思考这个项目的一些细节。如果能够得到很好的推进和贯彻落实,我觉得"一师一优课,一课一名师"项目在...
最近一段时间,有机会连续应邀出席了几个省市的"一师一优课,一课一名师"项目培训会和启动会,对这个项目有了一些了解和认识,也开始思考这个项目的一些细节。如果能够得到很好的推进和贯彻落实,我觉得"一师一优课,一课一名师"项目在许多方面具有重要的现实意义:第一,可以丰富教学资源。
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关键词
课堂实录
课堂教学设计
混合学习
协同作战
在线教育
发现美
认知方式
实践社群
教研员
自下而上开发
下载PDF
职称材料
题名
“一师一优课,一课一名师”项目随想
被引量:
7
1
作者
焦建利
机构
华南师范大学未来教育研究中心
出处
《中国信息技术教育》
2015年第13期30-31,共2页
文摘
最近一段时间,有机会连续应邀出席了几个省市的"一师一优课,一课一名师"项目培训会和启动会,对这个项目有了一些了解和认识,也开始思考这个项目的一些细节。如果能够得到很好的推进和贯彻落实,我觉得"一师一优课,一课一名师"项目在许多方面具有重要的现实意义:第一,可以丰富教学资源。
关键词
课堂实录
课堂教学设计
混合学习
协同作战
在线教育
发现美
认知方式
实践社群
教研员
自下而上开发
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
“一师一优课,一课一名师”项目随想
焦建利
《中国信息技术教育》
2015
7
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