成人高校自主与协作学习模式研究——以《项目采购》课程教学为例

自主与协作学习是基于建构主义理论,强调以学习者为中心,以教师为主导、学生为主体的一种学习模式。在成人高校教学中引入自主与协作学习模式,可以激发学生自觉投入到学习之中,让他们自主性、创造性地开展学习。本文针对成人学生的学习特点,结合《项目采购》课程的教学,从自主学习的实施步骤和协作学习的主要途径两个方面来探讨自主与协作学习模式如何应用于成人高校的教学,并对自主与协作学习模式教学目标的定位、教学活动的设计、教学方法的选择、学习效果的评价等应当重点把握的几个方面进行了探讨。

优化教学设计 提高教学有效性

近年来，随着新一轮课改的不断深入，音乐课堂教学呈现异常繁荣的局面。但是，在热热闹闹的背后，也常常存在着一些低效甚至是无效教学的情况。那么如何能够提高我们音乐课堂教学的有效性呢？这是以《主题与变奏》教学设计为例，从找准切入点、创设课堂情境、自主与协作学习、课外拓展等：亏面来阐述。