“双减”背景下小学英语自主互助学习能力培养策略

“双减”政策的出台为我国基础教育改革和发展提供了新的方向和动力,但同时也对小学英语教学提出了更高的要求。传统的小学英语教学模式已经无法适应现代社会对英语人才的需求。因此,教师需要从学生的实际情况出发,改变传统的教学方式,引入信息化教学手段,并积极培养学生自主互助学习能力,使学生能够在英语学习中更好地获取知识和掌握技能。本文以小学英语教学为例,从“双减”背景下培养学生自主互助学习能力的意义出发,探究信息化视域下培养学生自主互助学习能力的策略,以期为提高小学英语教学质量提供参考。